مشخصات کتاب

Leadership from the Ground Up: Effective Schooling in Traditionally Low Performing Schools

ویرایش:  
نویسندگان: Michele Acker-Hocevar,  Michele A. Acker-Hocevar,  Marta I. Cruz-Janzen  
سری: Issues in the Research, Theory, Policy, and Practice of Urban Education 
ISBN (شابک) : 1617356514, 9781617356513 
ناشر: Information Age Publishing 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 295 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Leadership from the Ground Up: Effective Schooling in Traditionally Low Performing Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رهبری از زمین تا: مدرسه موثر در مدارس سنتی اجرا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب رهبری از زمین تا: مدرسه موثر در مدارس سنتی اجرا

این کتاب سفر هفت مدرسه‌ای را شرح می‌دهد که به دانش‌آموزان فقرا، زبان‌آموزان زبان انگلیسی (ELLs) و دانش‌آموزان رنگین پوست خدمت می‌کنند، که توانستند بهبود مدرسه را برای یک دهه بر اساس معیارهای ایالتی و/یا ملی که نتایج عملکرد دانش‌آموز را اندازه‌گیری می‌کنند، حفظ کنند. این کتاب داستان‌های این هفت مدرسه را به اشتراک می‌گذارد و نشان می‌دهد که برای ایجاد و پرورش آنچه ما مشارکت یادگیری برای بهبود پایدار مدرسه می‌نامیم، نیاز است که یک مدرسه کامل با جوامع آنها همکاری کند و به سرمایه اجتماعی و فرهنگی دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان بیفزاید. پاسخ به این که چگونه این مدارس بهبود مدرسه را حفظ کردند و مدارس مؤثری هستند، از معیارهای دانش‌آموزان مدرسه‌ای که توانایی مدرسه را برای برآوردن و حفظ الزامات بیرونی عملکرد بالا در طول زمان تأیید می‌کند، مشهود است. هفت داستان موردی منفرد نشان می دهد که آنچه بیش از همه مهم است این است که در خود مدرسه چه اتفاقی می افتد. این فرهنگ درونی مراقبت و احترام به یکدیگر و کار از منظر افزایشی ارزش گذاری دانش آموزان به خاطر استعدادها و توانایی های منحصر به فردشان است، به جای تمرکز انحصاری بر افزایش نمرات آزمون که این داستان های مدرسه را منحصر به فرد می کند. این در مورد رهبری قهرمانانه نیست، بلکه رهبری است که در میان متخصصانی که برای دستیابی به اهداف مشترک حول ارزش ها و باورهای مشترک کار می کنند، گسترش یافته و به اشتراک گذاشته می شود. این کتاب در مورد استفاده از منابع به روش هایی است که سرمایه انسانی را به عنوان بزرگترین دارایی در مدرسه ارزیابی می کند تا اطمینان حاصل شود که مربیان نسبت به کار خود با دانش آموزان، خانواده ها و جوامع خود احساس تعهد، ارتباط و اشتیاق دارند که آنها را قادر می سازد تا با هم برتری پیدا کنند ما هفت مورد را به خوانندگان پیشنهاد می کنیم که نشان می دهد هیچ رویکردی برای داشتن یک مدرسه موثر وجود ندارد. در عوض، یک نظریه در عمل وجود دارد که مشارکت یادگیری را به عنوان درختی در فرهنگ بهبود پایدار مدرسه نشان می‌دهد. این فرهنگ پایدار، رهبری مشترک و مسئولیت پذیری، تدبیر، فلسفه انسانی، آموزش تکمیلی را به هم متصل می کند و منجر به هم افزایی سازمانی می شود که کارایی سازمانی و جمعی را برای دستیابی به نتایجی در این مدارس حفظ می کند که سایر مربیان مدارس با جمعیت شناسی مشابه اغلب قادر به حفظ یا دستیابی به آن نیستند. .

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book chronicles the journey of seven schools serving students of poverty, English Language Learners (ELLs), and students of color, which were able to sustain school improvement for a decade on either state and/or national criteria that measure student performance outcomes. The book shares stories of these seven schools and demonstrates that it takes an entire school working together with their communities, adding to the social and cultural capital of their students and families, to create and nurture what we call a Learning Partnership for sustainable school improvement. The answers for how these schools sustained school improvement and are effective schools is evident from their school student metrics that validate the school’s ability to meet and sustain external mandates of high performance over time. The seven individual case stories illustrate that what matters most is what happens in the school itself. It is the internal culture of caring and respecting each other and working from an additive perspective of valuing students for their unique gifts and abilities, rather than exclusively focusing on increasing test scores that makes these school stories unique. This is not about heroic leadership but leadership spread out and shared among professionals working together to achieve common goals around shared values and beliefs. This book is about using resources in ways that value human capital as the greatest asset in the school to ensure that educators feel a sense of commitment, connection, and passion for their work together with students, their families, and their communities that enable them to excel together. We offer readers seven cases that demonstrate there is no cookie cutter approach to having an effective school. Rather, there is a theory-in-practice that grounds the Learning Partnership depicted as a tree within a sustainable school improvement culture. This sustainable culture connects shared leadership and accountability, resourcefulness, a humanistic philosophy, additive schooling and results in an organization synergy that sustains organizational and collective efficacy for achieving results in these schools that other educators in schools with similar demographics are often unable to sustain or attain.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Ultrasound of the Gastrointestinal Tract

دانلود کتاب Pattern Recognition and Computer Vision: First Chinese Conference, PRCV 2018, Guangzhou, China, November 23-26, 2018, Proceedings, Part II

دانلود کتاب The Difficult-to-Treat Psychiatric Patient

دانلود کتاب Entertainment Computing – ICEC 2007: 6th International Conference, Shanghai, China, September 15-17, 2007. Proceedings

دانلود کتاب Descartes and the Doubting Mind