ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Leaders in the Sociology of Education: Intellectual Self-Portraits

دانلود کتاب رهبران جامعه شناسی آموزش و پرورش: خودنگری های فکری

Leaders in the Sociology of Education: Intellectual Self-Portraits

مشخصات کتاب

Leaders in the Sociology of Education: Intellectual Self-Portraits

ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری: Leaders in Educational Studies 
ISBN (شابک) : 9789463007177, 9789463007160 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 300 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 15 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 58,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب رهبران جامعه شناسی آموزش و پرورش: خودنگری های فکری: آموزش، عمومی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 3


در صورت تبدیل فایل کتاب Leaders in the Sociology of Education: Intellectual Self-Portraits به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رهبران جامعه شناسی آموزش و پرورش: خودنگری های فکری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب رهبران جامعه شناسی آموزش و پرورش: خودنگری های فکری

رهبران در جامعه شناسی آموزش و پرورش: خود پرتره های فکری شامل هجده خودنگاره است که توسط برخی از جامعه شناسان برجسته آموزش و پرورش در جهان نوشته شده است. نویسندگان به نمایندگی از ایالات متحده، بریتانیا، و هنگ کنگ، عوامل مختلفی را مورد بحث قرار می‌دهند که بر طول عمر تحصیلی آنها تأثیر گذاشته است، از جمله دوران کودکی، تحصیلات و مربیان آنها، وضعیت این رشته در دوران "بالغ" موسساتی که در آن کار کرده‌اند، جامعه‌شناسان اصلی در طول زندگی‌شان، شرایط سیاسی و اقتصادی در طول زندگی‌شان، و جنبش‌های اجتماعی و سیاسی در طول زندگی‌شان. این مقالات زندگی‌نامه‌ای نه تنها در مورد آثار و تأثیرات آنها، بلکه در مورد خودشان نیز اطلاعات زیادی را نشان می‌دهد. در مجموع، این کتاب جامعه‌شناسی دانش را در مورد ایجاد پژوهش‌های جامعه‌شناسی آموزش از دهه 1960 ارائه می‌کند. این موضوع تعدادی از موضوعات مهم را در تمام آثار نویسندگان، از جمله نابرابری آموزشی، آشکار می کند. تأثیر نظریه پردازان جامعه شناسی کلاسیک، کارل مارکس، ماکس وبر و امیل دورکیم. و تأثیر جامعه شناسان کلاسیک جدیدتر آموزش، باسیل برنشتاین، پیر بوردیو و جیمز کلمن. پژوهش نویسندگان نشان دهنده انواع جهت گیری های نظری و روش شناختی از جمله کارکردگرایی، تضاد و نظریه انتقادی، نظریه کنش متقابل و نظریه فمینیستی و همچنین پژوهش های کمی، کیفی و ترکیبی است. در نهایت، ویراستاران تعدادی از درس‌هایی را که باید از زندگی و آثار این جامعه‌شناسان تعلیم و تربیت آموخت، بحث کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Leaders in the Sociology of Education: Intellectual Self-Portraits contains eighteen self-portraits written by some of the leading sociologists of education in the world. Representing the United States, the United Kingdom, and Hong Kong, the authors discuss a variety of factors that have affected their lifetime of scholarship, including their childhoods, their education and mentors, the state of the field during their “coming of age,” the institutions where they have worked, the major sociologists during their lifetimes, the political and economic conditions during their lifetimes, and the social and political movements during their lifetimes. These autobiographical essays reveal a great deal not only about their work and their influences, but also about themselves. Taken as a whole, the book provides sociology of knowledge about the creation of sociology of education research since the 1960s. It reveals a number of important themes central to all of the authors’ work, including educational inequality; the influence of the classical sociological theorists, Karl Marx, Max Weber and Emile Durkheim; and the influence of more recent classical sociologists of education, Basil Bernstein, Pierre Bourdieu and James Coleman. The authors’ research represents a variety of theoretical and methodological orientations including functionalism, conflict and critical theory, interactionist theory and feminist theory, as well as quantitative, qualitative and mixed-methods research. Finally, the editors discuss a number of lessons to be learned from the lives and works of these sociologists of education.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-vii
Leaders in the Sociology of Education....Pages 1-11
Continuity and Change....Pages 13-27
Intellectual Self-Portrait....Pages 29-36
Thinking about Schools and Universities as Social Institutions....Pages 37-55
Com Muito Axé....Pages 57-67
Searching for Equity in Education....Pages 69-85
Striving Towards the Big Questions....Pages 87-100
The Sociology of a Life....Pages 101-114
Engaging the Sociological Imagination....Pages 115-130
The Accidental Sociologist of Education....Pages 131-151
Power, Purpose and the Rise of the Rest....Pages 153-170
Education, Gender, and Development....Pages 171-184
Discovering Unseen Social Contexts and Potential Levers for Social Change....Pages 185-199
Holocaust Memories....Pages 201-216
Beginning a Journey and Choosing a Path....Pages 217-229
The Making of a Political Sociologist of Education....Pages 231-252
Reading and Producing Research across Boundaries that So Often Divide....Pages 253-274
Critical Theory and Education....Pages 275-285
My Life with the Sociology of Education....Pages 287-300




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی