Le Dessin et L'écriture dans L'acte Clinique. De la trace au code

Content: 
Front matter, Pages I-III
Copyright, Page IV
Liste des collaborateurs, Pages V-VI
Abréviations, Page VII
Préface, Pages IX-XIII
Introduction, Pages 1-5
Chapitre 1 - Stades graphiques, stades de la représentation du personnage chez l\'enfant et différences filles/garçons, Pages 9-14
Chapitre 2 - Réflexions autour de l\'utilisation du dessin dans l\'examen psychologique, Pages 15-31
Chapitre 3 - Mouvement/trace/dessin : le sillon de la symbolisation: Naissance et modifications de la trace graphique au cours du processus psychothérapeutique individuel, notamment avec des patients psychotiquesou autistes, Pages 32-48
Chapitre 4 - L\'enfant, le dessin et le transfert, Pages 49-63
Chapitre 5 - Un jeu de dessin et d\'histoire: Une adaptation du squiggle, Pages 64-79
Chapitre 6 - Dessin d\'enfantet pédopsychiatrie de liaison, Pages 80-95
Chapitre 7 - L\'approche transculturelle des dessins d\'enfant: quelques considérations de méthode, Pages 96-111
Chapitre 8 - L\'écriture : une inscription qui noue le langage au corps, Pages 115-126
Chapitre 9 - Jeux trace. Je trace puis j\'écris, Pages 127-144
Chapitre 10 - La graphomotricité : tonus, traces, expression gestuelle graphique, Pages 145-158
Chapitre 11 - Quand Calvin et Hobbes bousculent les enfants « dysharmoniques »: Pulsionnel, corps, écrit et subjectivation chez l\'enfant, Pages 159-177
Chapitre 12 - Place du dessin et de l\'écriture dans les investissements de l\'enfant: Complémentarité clinique, Pages 178-194
Chapitre 13 - L\'espace d\'écriture :: de l\'expression à la symbolisation, Pages 195-209
Conclusion: La trace (dessin, écriture), dynamique du sujet, dynamique de l\'acte clinique, Pages 211-213
Index, Pages 215-223
Cahier couleur, Pages 225-232