دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: William Eggington. Helen Wren
سری:
ISBN (شابک) : 9027221634, 9789027221636
ناشر: John Benjamins Publishing Company
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 198
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 18 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Language Policy: Dominant English, Pluralist Challenges به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خط مشی زبان: انگلیسی غالب، چالش های کثرت گرایانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
«جهانی بیندیشید، محلی عمل کنید» پیام خط مشی زبان: انگلیسی
غالب، چالشهای کثرتگرا است. این کتاب تاثیر زبان انگلیسی را
در کشورهایی که در آنها مسلم تلقی می شود - استرالیا، بریتانیا،
کانادا، نیوزیلند و ایالات متحده آمریکا بررسی می کند. بررسی می
کند که چگونه تسلط زبان انگلیسی بر توسعه سیاست های زبان ملی، حفظ
زبان های اقلیت ها، توانایی ارائه خدمات به زبان های دیگر، تلاش
ها برای ترویج زبان اول و برنامه های آموزشی دوزبانه، و فرصت ها
برای بزرگسالان و کودکان در مرحله دوم تأثیر می گذارد. آموزش زبان
و سواد. این کتاب به بررسی سیاستهای زبان و زبان در آموزش در این
کشورها و میزان تأثیر زبان انگلیسی بر برخی سیاستها یا مقدمه
برخی سیاستها میپردازد. این مقاله قابلیت اجرای بیانیهای در
مورد سیاستهای زبان ملی را بررسی میکند که میتواند توسط سازمان
بینالمللی معلمان انگلیسی به سخنرانان زبانهای دیگر (TESOL) به
عنوان بیانیهای از اصول پذیرفته شود. این کتاب به بررسی چگونگی
طرح مسائل مربوط به مسئولیتهای فردی، اجتماعی و آموزشی میپردازد
که اعضای TESOL باید با آنها مواجه شوند زیرا تحت تأثیر
برنامههای خطمشی زبان در این کشورها قرار میگیرند و میتوانند
بر آن تأثیر بگذارند. این کتاب آنچه را که می توان از سایر
کشورهای مسلط انگلیسی آموخت، بررسی می کند، و سیاست و عملکرد زبان
را با هم مقایسه می کند، و دیدگاه بین المللی بیشتری را در مورد
حقوق و مسئولیت ها در زبان و زبان در آموزش در این پنج کشور مسلط
ایجاد می کند.
‘Think globally, act locally’ is the message of Language
Policy: Dominant English, Pluralist Challenges. The book
examines the impact of English in countries in which it is
taken for granted — Australia, Britain, Canada, New Zealand,
and the USA. It explores how the dominance of English impacts
on the development of national language policies, the
maintenance of minority languages, the ability to provide
services in other languages, the efforts to promote first
language and bilingual education programs, and the
opportunities for adult and child second language and literacy
training. The book examines language and language-in-education
policies in these countries and the extent to which English
influences some policies or preludes others. It explores the
viability of a statement on national language policies that
could be adopted by the International Teachers of English to
Speakers of Other Languages (TESOL) organization as a statement
of principles. The book explores how to raise issues of
individual, social and educational responsibilities that TESOL
members must face as they are influenced by, and can influence,
the language policy agendas established in these countries. It
explores what can be learned from other English dominant
nations, and compares language policy and practice, developing
a more cross-national view on rights and responsibilities in
language and language-in-education in these five dominant
nations.