ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Language Learning Motivation in a Multilingual Chinese Context

دانلود کتاب انگیزه یادگیری زبان در یک زمینه چینی چند زبانه

Language Learning Motivation in a Multilingual Chinese Context

مشخصات کتاب

Language Learning Motivation in a Multilingual Chinese Context

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Routledge Research in Language Education 
ISBN (شابک) : 2022002214, 9781032301907 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2022 
تعداد صفحات: 208
[209] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 6


در صورت تبدیل فایل کتاب Language Learning Motivation in a Multilingual Chinese Context به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب انگیزه یادگیری زبان در یک زمینه چینی چند زبانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب انگیزه یادگیری زبان در یک زمینه چینی چند زبانه

این کتاب با تکیه بر داده‌های کمی و کیفی معلمان و دانش‌آموزان در مدارس متوسطه هنگ کنگ، به بررسی سوالات مهم در رابطه با انگیزه یادگیری زبان و زمینه‌های آموزشی می‌پردازد. خوانندگان با یک دید کلی انتقادی از تحولات تئوری و تحقیق در مورد انگیزه یادگیری زبان و پتانسیل گسترش بیشتر این پیشرفت ها ارائه می شوند. این کتاب بر اساس مفهوم‌سازی یادگیری زبان توسط گروه داگلاس فر، به بررسی تعامل پیچیده عوامل مختلفی می‌پردازد که انگیزه زبان‌آموزان را شکل می‌دهند. این یک پنجره منحصر به فرد به ماهیت موقعیت انگیزه یادگیری زبان در زمینه های کلان، مزو و خرد جامعه میراث چینی ارائه می دهد. با انجام این کار، صدای چینی را وارد نظریه‌پردازی این ساختار مهم یادگیری زبان می‌کند. راه‌های تحقیقاتی آینده بالقوه پیشنهاد شده‌اند، و مفاهیم برای سیاست و عمل مورد بحث قرار می‌گیرند. این کتاب منبع مفیدی برای دانشگاهیان و فارغ التحصیلان علاقه مند به رشته های انگلیسی به عنوان زبان دوم (ESL)، آموزش زبان انگلیسی، آموزش و یادگیری زبان خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Drawing on quantitative and qualitative data from teachers and students in Hong Kong’s secondary schools, this book examines critical questions in relation to language learning motivation and instructional contexts. Readers are provided with a critical overview of developments in theory and research on language learning motivation and the potential to further extend these developments. Grounded in the Douglas Fir Group conceptualization of language learning, the book explores the complex interplay of diverse factors that shape learners’ motivation. It offers a unique window into the situated nature of language learning motivation in the macro, meso, and micro contexts of a Chinese heritage society. In so doing, it brings the Chinese voice into the theorization of this important language learning construct. Potential future research avenues are suggested, and implications for policy and practice are discussed. This book will be a useful resource for academics and postgraduates interested in the fields of English as a second language (ESL), English language teaching, language teaching and learning.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی