Language Learning Motivation and L2 Pragmatic Competence

این کتاب بررسی جامعی در مورد تأثیر انگیزه بر یادگیری عمل‌گرایانه زبان‌آموزان L2 ارائه می‌کند، که برای مدت طولانی مورد بحث قرار گرفته است، اما هنوز مورد بررسی قرار نگرفته است. این مطالعه بررسی می‌کند که آیا و تا چه اندازه سطوح انگیزش فراگیران بر آگاهی عمل‌گرایانه، درک و تولید آنها در زمینه EFL تأثیر می‌گذارد. این مطالعه یک مطالعه اصلی ارائه می‌کند که نه تنها دانش ما را در مورد امکان‌سنجی فناوری مدرن در جمع‌آوری داده‌های مقیاس بزرگ مرتبط با شایستگی عمل‌گرایانه غنی‌تر می‌کند، بلکه با تمرکز بر نقش انگیزه در عمل‌گرایانه، عمل‌شناسی L2 را نزدیک‌تر با پژوهش‌های رایج اکتساب زبان دوم مرتبط می‌کند. یادگیری. این کتاب برای محققان و فارغ التحصیلان علاقه مند به فراگیری زبان دوم، به ویژه کسانی که روی عمل شناسی L2 و تنوع فردی بین زبان آموزان کار می کنند، ارزش زیادی خواهد داشت.

This book provides comprehensive investigation of the effect of motivation on L2 learners’ pragmatic learning, which has been discussed for a long time but remains under-explored. This study examines whether and to what extent learners’ levels of motivation influence their pragmatic awareness, comprehension and production in an EFL context. It presents an original study that not only enriches our knowledge of the feasibility of modern technology in collecting large-scale data related to pragmatic competence but also eminently connects L2 pragmatics more closely with mainstream second language acquisition research by focusing on the role of motivation in pragmatic learning. This book will be of great value to researchers and postgraduates interested in second language acquisition, especially those who work on L2 pragmatics and individual variation among learners.