Language Learning and Use in English-Medium Higher Education

این کتاب با استفاده از تحقیقات تجربی که تجربیات یادگیری زبان انگلیسی و استفاده از دانشجویان بین‌المللی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد را مورد بررسی قرار می‌دهد، درک و شیوه‌های فعلی در EAP (انگلیسی برای اهداف آکادمیک) و EMI (آموزش انگلیسی-متوسط) را به‌طور انتقادی اصلاح می‌کند و به آن عمق می‌دهد. در بریتانیا. نویسنده یادگیری زبانی را که در محیط‌های آموزش عالی متوسط ​​انگلیسی و در اطراف آن صورت می‌گیرد، چه به صورت رسمی و چه غیر رسمی، با تمرکز ویژه بر دوره‌هایی با جهت‌گیری خلاقانه یا حرفه‌ای روشن می‌کند. این جلد با تکیه بر بینش های نظری حاصل از اکتساب زبان دوم اجتماعی-فرهنگی، از هم افزایی بین زبان شناسی کاربردی و تحقیقات آموزش عالی بهره می برد تا تصویر غنی تری از تعاملات تسهیل کننده رشد دانش آموز به عنوان ارتباط دهنده های مطمئن و شایسته در محیط های علمی و حرفه ای جهانی شده ارائه دهد. با توجه به پیامدهای گسترده تر طرح های توسعه زبان، این جلد مورد توجه دانشجویان و دانش پژوهان زبان شناسی کاربردی، انگلیسی به عنوان زبان دوم و فراگیری زبان دوم خواهد بود.

This book critically refines and adds depth to current understandings and practices in EAP (English for Academic Purposes) and EMI (English-Medium Instruction), using empirical research examining the experiences of English language learning and use of undergraduate and postgraduate international students in the UK. The author illuminates the language learning that takes place in and around English-medium higher education settings, both formally and informally, with a specific focus on courses with a creative or professional practice orientation. Drawing on theoretical insights from socio-cultural Second Language Acquisition, this volume capitalises on the synergies between applied linguistics and higher education research to paint a richer picture of the interactions facilitating student growth as confident and competent communicators in globalised academic and professional settings. Considering the broader implications of language development initiatives, this volume will be of interest to students and scholars of applied linguistics, English as a Second Language and second language acquisition.