دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Language in Language Teacher Education (Language Learning and Language Teaching, 4)
دانلود کتاب زبان در آموزش معلمان زبان (یادگیری زبان و آموزش زبان ، 4)
مشخصات کتاب
Language in Language Teacher Education (Language Learning and Language Teaching, 4)
ویرایش: نویسندگان: Hugh R. Trappes-Lomax, Gibson Ferguson سری: ISBN (شابک) : 1588112594, 9781588112606 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 257 [265] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Language in Language Teacher Education (Language Learning and Language Teaching, 4) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان در آموزش معلمان زبان (یادگیری زبان و آموزش زبان ، 4) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب زبان در آموزش معلمان زبان (یادگیری زبان و آموزش زبان ، 4)
عنصر تعیین کننده در کار مربیان معلم زبان را بررسی می کند: خود زبان. بخش اول شامل مفاهیم دقیق زبان است که زیربنای تمرینات زیادی در آموزش معلمان زبان از جمله زبان به عنوان نهاد اجتماعی، زبان به عنوان تمرین کلامی، زبان به عنوان تمرین بازتابی، زبان به عنوان موضوع مدرسه و زبان به عنوان وسیله یادگیری زبان است. فصل‌های بخش دوم توسط مربیان معلم زبان نوشته شده‌اند که در زمینه‌های مختلف سازمانی و بر روی انواع برنامه‌ها کار می‌کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Explores the defining element in the work of language teacher educators: language itself. The first part holds up to scrutiny concepts of language that underlie much practice in language teacher education including language as social institution, language as verbal practice, language as reflexive practice, language as school subject and language as medium of language learning. The chapters in the second part are written by language teacher educators working in a range of institutional contexts and on a variety of types of program.
فهرست مطالب
Editorial page......Page 3
Title page......Page 4
LCC page......Page 5
Contents......Page 6
Introduction Language in language teacher education: a discourse perspective......Page 8
Notes......Page 26
References......Page 27
Part 1 Concepts of language in language teacher education......Page 30
Is language a verb? — conceptual change in linguistics and language teaching......Page 36
References......Page 52
The social component of language teacher education......Page 56
References......Page 71
Language teaching: deWning the subject......Page 74
References......Page 88
ReXexive language in language teacher education......Page 90
References......Page 100
Training in instructional conversation......Page 102
References......Page 111
Part 2 Working with language in language teacher education......Page 114
Doing language awareness......Page 120
References......Page 136
Language awareness in the preparation of teachers of English for speciWc purposes......Page 138
References......Page 152
Appendix 1: Three applied linguistics abstracts......Page 153
Appendix 2: A molecular biology abstract......Page 155
Examining classroom discourse frames......Page 156
References......Page 177
What was that you said?......Page 180
References......Page 192
Developing language awareness and error detection......Page 194
References......Page 204
Maintaining language skills in pre-service training for foreign language teachers......Page 206
References......Page 220
Appendix 1......Page 222
Appendix 2......Page 223
Appendix 3......Page 224
The use of lesson transcripts for developing teachers’ classroom language......Page 226
Note......Page 238
References......Page 239
Appendix 1......Page 240
Appendix 2......Page 241
Appendix 3......Page 242
Towards a framework for language improvement within short in-service teacher development programmes......Page 244
References......Page 256
Bionotes......Page 258
Index......Page 262
The series LANGUAGE LEARNING & LANGUAGE TEACHING (LL<)......Page 265
