دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: سری: ISBN (شابک) : 9781861560148, 9780470699157 ناشر: سال نشر: 1997 تعداد صفحات: 276 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Language Disorders in Children and Adults: Psycholinguistic Approaches to Therapy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اختلالات زبان در کودکان و بزرگسالان: رویکردهای روانی زبانی در درمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هر فصل توسط یک گفتار درمانگر و متخصص در رویکردهای روانزبانی
به تحقیق و مداخله نوشته شده است. از نویسندگان دعوت شد تا یک
مورد واحد را در یکی از چهار حوزه داده شده ارائه دهند: پردازش
گفتار، پردازش واژگانی، پردازش جمله و عمل شناسی. ویراستاران
مقدمهای برای هر حوزه موضوعی و بحثی درباره یافتهها در پایان هر
بخش ارائه کردهاند. محتوا:
فصل 1.1 مقدمه (صفحات 9-16): شولا چیات
فصل 1.2 کریستوفر لامپشیپ: توسعه بازنماییهای واجشناختی در
کودکی با نقص پردازش شنوایی (صفحات 17-41): مگی ونس
فصل 1.3 رفع نقص پردازش شنیداری در بزرگسالان مبتلا به آفازی
(صفحات 42-63): جولی موریس
فصل 1.4 پس گفتار (صفحات 42-63) ): Shula Chiat
فصل 2.1 مقدمه (صفحات 71-76): جین مارشال
فصل 2.2 چه زمانی یک وردنه یک "قلم را بچرخانید": بینش بالینی در
مورد مسائل واژگانی (صفحات 77-101): Sadie لوئیس و جین
اسپیک
فصل 2.3 درمانی برای آنومیا ترکیبی از معناشناسی، واج شناسی و
املاء (صفحات 102-129): وندی بست، دیوید هاوارد، کارولین بروس و
کلر گیت هاوس
فصل 2.4 پس گفتار (صفحات 130-13): جین مارشال
فصل 3.1 مقدمه (صفحات 135–142): جین مارشال
فصل 3.2 رنگارنگ Sema ntics: نقش درمانی موضوعی (صفحات 143-161):
آلیسون برایان
فصل 3.3 نقشه درمانی با یک دیسفازیک روان؟ (صفحات 162-182): سوزان
پترز
فصل 3.4 پس گفتار (صفحات 183-184): جین مارشال
فصل 4.1 مقدمه (صفحات 185-193): قانون جیمز
فصل 4.2 مطالعه موردی یک کودک با دشواری های عملی: ارزیابی و
مداخله (صفحات 194-217): آماندا همپشایر و کی ماگفورد؟بیوان
فصل 4.3 درمان نقص های ارتباطی به دنبال ضایعه نیمکره راست (صفحات
218-234): رزماری چاپتر وارلی <4>. (صفحات 235-238): قانون
جیمز
فصل 5.1 ایجاد ارتباطات جدید: آیا الگوها در حال ظهور هستند؟
(صفحات 239-249): مارلا بلک
فصل 5.2 کاربردهای روانشناختی در زبان درمانی (صفحات 250-254):
جین مارشال
Each chapter is written by a speech and language therapist
specialising in psycholinguistic approaches to investigation
and intervention. Authors were invited to present a single case
in one of four given areas ?peech processing, lexical
processing, sentence processing and pragmatics. The editors
have provided introductions to each subject area and a
discussion of the findings at the end of each
section.Content:
Chapter 1.1 Introduction (pages 9–16): Shula Chiat
Chapter 1.2 Christopher Lumpship: Developing Phonological
Representations in a Child with an Auditory Processing Deficit
(pages 17–41): Maggie Vance
Chapter 1.3 Remediating Auditory Processing Deficits in Adults
with Aphasia (pages 42–63): Julie Morris
Chapter 1.4 Afterword (pages 42–63): Shula Chiat
Chapter 2.1 Introduction (pages 71–76): Jane Marshall
Chapter 2.2 When is a Rolling Pin a ‘Roll the Pen’: A Clinical
Insight into Lexical Problems (pages 77–101): Sadie Lewis and
Jane Speake
Chapter 2.3 A Treatment for Anomia Combining Semantics,
Phonology and Orthography (pages 102–129): Wendy Best, David
Howard, Carolyn Bruce and Claire Gatehouse
Chapter 2.4 Afterword (pages 130–134): Jane Marshall
Chapter 3.1 Introduction (pages 135–142): Jane Marshall
Chapter 3.2 Colourful Semantics: Thematic Role Therapy (pages
143–161): Alison Bryan
Chapter 3.3 Mapping Therapy with a Fluent Dysphasic? (pages
162–182): Susan Pethers
Chapter 3.4 Afterword (pages 183–184): Jane Marshall
Chapter 4.1 Introduction (pages 185–193): James Law
Chapter 4.2 A Case Study of a Child with Pragmatic
Difficulties: Assessment and Intervention (pages 194–217):
Amanda Hampshire and Kay Mogford?Bevan
Chapter 4.3 The Treatment of Communication Deficits Following
Right Hemisphere Lesion (pages 218–234): Rosemary Varley
Chapter 4.4 Afterword (pages 235–238): James Law
Chapter 5.1 Making New Connections: Are Patterns Emerging?
(pages 239–249): Marla Black
Chapter 5.2 Psycholinguistic Applications to Language Therapy
(pages 250–254): Jane Marshall