مشخصات کتاب

Language at the Speed of Sight: How We Read, Why So Many Can’t, and What Can Be Done About It

دسته بندی: ابتدایی
ویرایش: 1st 
نویسندگان: Mark Seidenberg  
سری:  
 
ناشر: Basic Books 
سال نشر: January 3, 201 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Language at the Speed of Sight: How We Read, Why So Many Can’t, and What Can Be Done About It به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب زبان با سرعت بینایی: چگونه می خوانیم ، چرا خیلی ها نمی توانند و چه چیزهایی را می توان در مورد آن انجام داد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب زبان با سرعت بینایی: چگونه می خوانیم ، چرا خیلی ها نمی توانند و چه چیزهایی را می توان در مورد آن انجام داد

به گفته یک دانشمند برجسته شناختی، ما خواندن را اشتباه آموزش می دهیم. آخرین علم نشان می دهد که چگونه می توانیم آن را به درستی انجام دهیم. در سال 2011، زمانی که یک نظرسنجی بین‌المللی گزارش داد که دانش‌آموزان در شانگهای به طرز چشمگیری از دانش‌آموزان آمریکایی در خواندن، ریاضیات و علوم بهتر عمل می‌کنند، پرزیدنت اوباما آن را «لحظه اسپوتنیک» اعلام کرد: زنگ هشداری درباره وضعیت اسفناک آموزش آمریکا. با این حال، از آن زمان تاکنون تغییر چندانی نکرده است: بیش از نیمی از فرزندان ما هنوز در سطح پایه مطالعه می کنند و تعداد کمی از آنها مهارت بالایی دارند. بسیاری از کودکان و بزرگسالان آمریکایی سواد عملکردی ندارند و عواقب جدی در پی دارد. خوانندگان ضعیف بیشتر احتمال دارد که سیستم آموزشی را ترک کنند و از آنجایی که بزرگسالان نمی توانند به طور کامل در نیروی کار شرکت کنند، مراقبت های بهداشتی خود را به اندازه کافی مدیریت کنند، یا آموزش فرزندان خود را پیش ببرند. مارک سایدنبرگ، دانشمند شناختی مشهور بین‌المللی، در زبان با سرعت بینایی، علم خواندن ناشناخته را که شامل علوم شناختی، زیست‌شناسی عصبی و زبان‌شناسی می‌شود، نشان می‌دهد. همان‌طور که سیدنبرگ نشان می‌دهد، گسست بین علم و آموزش عامل مهمی در دست‌کاری مزمن آمریکاست. نحوه آموزش خواندن، بسیاری از کودکان را در معرض خطر شکست قرار می‌دهد، بین بچه‌های فقیرتر تبعیض قائل می‌شود، و حتی کسانی را که می‌توانستند کتاب‌خوان‌های موفق‌تری شوند، دلسرد می‌کند. به کودکان مهارت‌های اولیه چاپ آموزش داده نمی‌شود، زیرا مربیان به این نظریه رد شده می‌چسبند که خوانندگان خوب کلمات موجود در متون را حدس می‌زنند، راهبردی که به جای خواندن دقیق، کوتاه‌مدت را تشویق می‌کند. مداخلات برای کودکان دارای ناتوانی در خواندن به تأخیر می افتد زیرا به اشتباه به والدین گفته می شود که اگر فرزندانشان سخت تر کار کنند، به عقب می افتند. یادگیری خواندن برای کودکانی که در خانه به لهجه اقلیت صحبت می کنند دشوارتر است، اما این در شیوه های کلاس درس منعکس نمی شود. با ایجاد بینش علمی، می‌توانیم نحوه خواندن فرزندانمان را بهبود بخشیم و گام‌های واقعی در جهت حل نابرابری که بی‌سوادی ایجاد می‌کند، برداریم. هم نگاهی متخصص به رابطه ما با کلام مکتوب و هم دعوتی برانگیزاننده برای عمل، زبان در سرعت دید برای والدین، مربیان، سیاست گذاران و همه افراد دیگری که می خواهند بفهمند چرا بسیاری از آنها در خواندن کوتاهی می کنند، ضروری است. برای تغییر آن

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

According to a leading cognitive scientist, we've been teaching reading wrong. The latest science reveals how we can do it right. In 2011, when an international survey reported that students in Shanghai dramatically outperformed American students in reading, math, and science, President Obama declared it a "Sputnik moment": a wake-up call about the dismal state of American education. Little has changed, however, since then: over half of our children still read at a basic level and few become highly proficient. Many American children and adults are not functionally literate, with serious consequences. Poor readers are more likely to drop out of the educational system and as adults are unable to fully participate in the workforce, adequately manage their own health care, or advance their children's education. In Language at the Speed of Sight, internationally renowned cognitive scientist Mark Seidenberg reveals the underexplored science of reading, which spans cognitive science, neurobiology, and linguistics. As Seidenberg shows, the disconnect between science and education is a major factor in America's chronic underachievement. How we teach reading places many children at risk of failure, discriminates against poorer kids, and discourages even those who could have become more successful readers. Children aren't taught basic print skills because educators cling to the disproved theory that good readers guess the words in texts, a strategy that encourages skimming instead of close reading. Interventions for children with reading disabilities are delayed because parents are mistakenly told their kids will catch up if they work harder. Learning to read is more difficult for children who speak a minority dialect in the home, but that is not reflected in classroom practices. By building on science's insights, we can improve how our children read, and take real steps toward solving the inequality that illiteracy breeds. Both an expert look at our relationship with the written word and a rousing call to action, Language at the Speed of Sight is essential for parents, educators, policy makers, and all others who want to understand why so many fail to read, and how to change that.

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Real Estate Investing For Dummies, 2nd Edition

دانلود کتاب Detox Diets For Dummies

دانلود کتاب Number Sense Routines: Building Numerical Literacy Every Day in Grades K-3

دانلود کتاب Palm Pre For Dummies

دانلود کتاب American Mathematics Contest 8 (AMC 8) 2001

دانلود کتاب To Change a Child: A Report on the Institute for Developmental Studies

دانلود کتاب Unlock Your Imagination: 250 Boredom Busters – Fun Ideas for Games, Crafts, and Challenges

دانلود کتاب The Art and Craft of Problem Solving

دانلود کتاب Wedding Etiquette For Dummies

دانلود کتاب What Holds Us to Earth?: A Look at Gravity (Lightning Bolt Books -- Exploring Physical Science)