Language and Operational Thought

این دومین جلد از مجموعه‌ای است که مجموعه مقالات رسمی سمپوزیوم انجمن ژان پیاژه را ثبت می‌کند. این اثر مانند جلد اول شامل جنبه های نظری، تجربی و کاربردی معرفت شناسی بنیادی ژان پیاژه است. تمرکز این نشریه بر تعامل پیچیده توسعه زبان و توسعه تفکر عملیاتی است. تمام مقالات این جلد در سومین و چهارمین سمپوزیوم سالانه انجمن ارائه شده است. نویسندگان گروه بزرگی از محققان از سراسر جهان هستند که در نظریه پیاژه در بسیاری از زمینه‌های تلاش کار می‌کنند. کار آنها وسعت و عمق مطالعات پیاژه و همچنین غنای ایده های او را در طول زمان نشان می دهد. انجمن ژان پیاژه برای فراهم کردن انجمنی تأسیس شد که در آن محققان و مربیان بتوانند مفاهیم معرفت شناسی ژنتیکی را بررسی و توضیح دهند. در بسیاری از موارد، مقالاتی که در سمپوزیوم سالانه ارائه می‌شوند، بیش از آنکه حل کنند، مسائلی را مطرح می‌کنند. اینکه آنها بحث و تحقیق بیشتر ایجاد می کنند بدیهی است. چنین فعالیتی ادای احترام به پروفسور پیاژه و جامعه است. مجلدات بیشتر در این مجموعه، تحقیقات ارائه شده در سمپوزیوم های بعدی را ثبت می کند.

This is the second volume in a series that records the official Symposium Pro­ ceedings of the Jean Piaget Society. Like the first volume, this work includes theoretical, empirical, and applied aspects of Jean Piaget' s seminal epistemology. The focus of this publication is the intricate interplay of language development and the development of operational thought. All the papers in this volume were presented at the third and fourth annual symposia of the Society. The authors are a formidable group of scholars from around the world who are working in Piagetian theory in many fields of endea­ vor. Their work shows the breadth and depth of Piaget's studies, as well as the richness of his ideas over time. The Jean Piaget Society was founded to provide a forum in which scholars and educators could examine and explicate the concepts of genetic epistemology. In many cases, the papers presented at the annual symposia raise many more issues than they resolve. That they generate discussion and further research is self-evident. Such activity is a tribute both to Professor Piaget and to the Society. Further volumes in this series will record the research presented at later symposia.