دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: 2Rev Ed نویسندگان: Gordon Wells سری: ISBN (شابک) : 185000028X, 9781850000280 ناشر: سال نشر: 1985 تعداد صفحات: 180 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 614 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Language And Learning: An Interactional Perspective (Contemporary Analysis in Education Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان و یادگیری: یک دیدگاه متقابل (تحلیل معاصر در سری آموزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه پرفروش از مقالات اصلی، هم برای دانشآموز و هم برای دانشآموز، بهروزرسانی و دیدگاه ارزشمندی را در مورد موضوعی که در قلب فرآیند آموزشی قرار دارد، نشان میدهد.
This best selling collection of original papers represents both for the scholar and the student an updating and a perspective of value on a subject that is at the heart of the educational process.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
General Editor's Preface......Page 8
Editor's Introduction Language and Learning: An Interactional Perspective......Page 10
Language and Learning: An Interactional Perspective......Page 30
Play and Paradoxes: Some Considerations of Imagination and Language......Page 50
Beyond Lip-service: Discourse Development after the Age of Nine......Page 68
Language and Learning in Multi-Ethnic Classrooms: Strategies for Supporting Bilingual Students......Page 92
Children's Difficulties in Learning to Compose......Page 104
Spontaneous and Scientific Concepts: Young Children's Learning of Punctuation......Page 116
Language Assessment and Language Teaching: Innovation and Interaction......Page 134
Socio-Linguistic Development and the Mature Language User: Different Voices for Different Occasions......Page 144
General Bibliography......Page 160
Notes on Contributors......Page 174
Index......Page 176