مشخصات کتاب

Language, Literacy, and Learning in Primary Schools: Implications for Teacher Development Programs in Nigeria (World Bank Working Papers)

ویرایش:  
نویسندگان: Olatunde A. Adekola  
سری:  
ISBN (شابک) : 0821370480, 9780821370490 
ناشر: World Bank Publications 
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 78 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 26 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Language, Literacy, and Learning in Primary Schools: Implications for Teacher Development Programs in Nigeria (World Bank Working Papers) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب زبان، سواد، و یادگیری در مدارس ابتدایی: پیامدهای برنامه های توسعه معلم در نیجریه (مقاله کاری بانک جهانی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب زبان، سواد، و یادگیری در مدارس ابتدایی: پیامدهای برنامه های توسعه معلم در نیجریه (مقاله کاری بانک جهانی)

زبان، سواد، و یادگیری در مدارس ابتدایی ترکیبی از یافته های حاصل از چهار سال تحقیق و توسعه سیاست در مدارس ابتدایی نیجریه است که بر شکاف بین آنچه معلمان باید بدانند و قادر به انجام آن هستند و واقعیت های تدریس و آموزش متمرکز شده است. یادگیری در کلاس های درس با بررسی انتقادی پیامدهای مدرسه ابتدایی که با نتایج پیشرفت یادگیری از ارزیابی‌های ملی اندازه‌گیری می‌شود، و با شناسایی برخی مشکلات اصلی یادگیری برای کودکان دبستانی نیجریه آغاز می‌شود. یافته‌های گزارش‌های تحقیقاتی اخیر که فرآیندهای تدریس و یادگیری را در کلاس‌های مدرسه ابتدایی مورد مطالعه قرار می‌دهند، مرور می‌کند و مسائل آموزشی در کلاس‌های ابتدایی را که به موفقیت‌های یادگیری ضعیف کمک می‌کنند، شناسایی می‌کند. این گزارش یک برنامه تحقیق و توسعه را توصیف می کند که برای بهبود آموزش و یادگیری در زمینه های مهارت یادگیری اصلی برنامه درسی تنظیم شده است. این مطالعه حوزه های اولویت دار برای توسعه حرفه ای معلمان را مشخص می کند. این یک چارچوب سیاستی برای توسعه حرفه ای مستمر معلمان مدارس ابتدایی، از جمله آماده سازی اولیه معلمان و القای آنها به تدریس، پیشنهاد می کند. راهبردهای میان مدت و بلندمدت را برای ایجاد تغییرات مطلوب در آموزش و یادگیری از طریق رویکردهای مدرسه محور برای توسعه معلم پیشنهاد می کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Language, Literacy, and Learning in Primary Schools is a synthesis of the findings arising from four years of policy research and development in Nigeria's primary schools that focused on the gap between what teachers should know and be able to do, and the realities of teaching and learning in classrooms. It begins by critically examining the outcomes of primary schooling as measured by learning achievement results from national assessments, and by identifying some core learning problems for Nigerian primary school children. It reviews the findings from recent research reports that studied teaching and learning processes in primary school classrooms, and it identifies the pedagogical issues in primary classrooms that contribute to poor learning achievements. This report describes a research and development program that set out to improve teaching and learning in core learning skill areas of the curriculum. This study identifies priority areas for teachers' professional development. It suggests a policy framework for the continuing professional development of primary school teachers, including the initial preparation of teachers and their induction into teaching. It proposes medium and long-term strategies to bring about the desired changes in teaching and learning through school-based approaches to teacher development.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Magnetic Imaging and Its Applications to Materials

دانلود کتاب Bursa Araştırmaları

دانلود کتاب Applications of Artificial Intelligence Techniques in Engineering: SIGMA 2018, Volume 2

دانلود کتاب Maharaja - Lives and Loves and Intrigues of Indian Princes

دانلود کتاب Disjointed War: Military Operations in Kosovo, 1999