دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب La implantación de educación para la ciudadanía en el sistema educativo español
دانلود کتاب اجرای آموزش شهروندی در سیستم آموزشی اسپانیا
مشخصات کتاب
La implantación de educación para la ciudadanía en el sistema educativo español
ویرایش:
نویسندگان: Rafael Valencia Candalija
سری:
ISBN (شابک) : 9788490319031, 8490319030
ناشر: Editorial Dykinson, S.L.
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 221
زبان: Spanish
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
در صورت تبدیل فایل کتاب La implantación de educación para la ciudadanía en el sistema educativo español به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اجرای آموزش شهروندی در سیستم آموزشی اسپانیا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اجرای آموزش شهروندی در سیستم آموزشی اسپانیا
مقررات آموزش برای آموزه های شهروندی یکی از شدیدترین بحث ها را در آموزش اسپانیا در سال های اخیر رهبری کرده است. بیهوده نمی توان تصدیق کرد که در میان تمام اظهاراتی که در مورد نظام مندرج در قانون ارگانیک آموزش و پرورش مطرح شده است، مخالفت وجدانی از اخذ رشته های تحصیلی برای شهروندی مهم ترین است. گواه خوبی برای این امر، عدم ارتباط بین تصورات متفاوتی است که پیرامون این بلوک از دانش در میان کارگزاران مختلف جامعه آموزشی وجود دارد. فقدان ارتباطی که هم از نظر حس متفاوت احکام محاکم عالی دادگستری در مورد امکان اعتراض به این موضوع و هم به دلیل اختلافاتی که القای آن موجب شده است به اندازه کافی مورد تأیید قرار گیرد. در مواجهه با این وضعیت، این دیوان عالی بود که دستورالعمل‌های واحدی را در مورد رژیم حقوقی آموزش شهروندی وضع کرد و امکان اعتراض به دریافت این درس‌ها را رد کرد و همچنین صحت مندرجات آن را تأیید کرد. اما حکم دادگاه عالی تنها باعث افزایش عدم اطمینان والدین و انجمن‌های معترضین شد که از پیگیری حذف آموزش برای شهروندی از سیستم آموزشی ما دست برنداشته‌اند، اگرچه تاکنون فقط برخی از مطالب درسی در تابستان 2012 اصلاح شده است. با این حال، حتی امروز، علیرغم این واقعیت که آنچه پیش‌بینی می‌شود هنجار راهنمایی جدید آموزش اسپانیایی باشد، این آموزه‌ها را از سطوح مختلف آموزشی سرکوب کرده است، می‌توان تأیید کرد که سؤالات مطرح شده پیرامون این موضوعات هنوز راه‌حلی دریافت نکرده‌اند. و این است که تردیدها در مورد مقررات فعلی آن حتی در گروه معترض ایجاد شده است، صدها درخواست تجدیدنظر در دادگاه اروپایی حقوق بشر و مواردی که برای رسیدگی توسط دادگاه قانون اساسی پذیرفته شده است و همچنین واکنش کسانی که این کار را انجام داده اند. در نظر گرفتن آموزش برای شهروندی به عنوان ابزاری ضروری برای آموزش ارزش‌ها نشان می‌دهد که نه تنها بحث همچنان فعال است، بلکه مسائل معلق زیادی وجود دارد که نمی‌توان آن را تمام‌شده تلقی کرد. رافائل والنسیا کاندالیجا، دکترای حقوق و جایزه دکترای فوق‌العاده از دانشگاه اکسترمادورا، استاد حقوق کلیسای ایالتی در دانشکده حقوق دانشگاه مذکور است. وی نویسنده مقالات مختلفی در زمینه توسعه موافقت نامه های همکاری با فرقه های مذهبی در موضوعاتی مانند آموزش، تامین مالی یا میراث تاریخی هنری است. علاوه بر این، وی در پروژه های تحقیقاتی مختلف ملی و منطقه ای در زمینه به رسمیت شناختن و حمایت از حقوق اساسی آزادی مذهبی در سطح ایالتی و منطقه ای شرکت می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
La regulación de las enseñanzas de Educación para la Ciudadanía ha protagonizado uno de los debates más intensos en la educación española durante los últimos años. No en vano, podemos afirmar que, de entre todas las manifestaciones que hayan podido realizarse sobre el sistema que contiene la actual Ley Orgánica de Educación, la objeción de conciencia a cursar las asignaturas de Educación para la Ciudadanía es la más significativa. Buena prueba de ello es la falta de conexión entre las diferentes concepciones que existen en torno a este bloque de conocimiento entre los diferentes agentes de la comunidad educativa. Una falta de conexión que está suficientemente acreditada tanto por el diferente sentido de las sentencias de los Tribunales Superiores de Justicia sobre la posibilidad de objetar a esta materia, como por las divergencias que ha provocado la implantación de la misma. Ante esta situación, fue el Tribunal Supremo el que estableciera unas directrices unitarias sobre el régimen jurídico de Educación para la Ciudadanía, denegando la posibilidad de objetar a recibir estas enseñanzas y reafirmando además la validez de los contenidos de las mismas. Pero el pronunciamiento del Alto Tribunal no hizo sino acrecentar la incertidumbre de los padres y asociaciones de objetores que no han cesado de perseguir la exclusión de Educación para la Ciudadanía de nuestro sistema educativo, aunque hasta el momento tan solo hayan sido modificados ciertos contenidos curriculares en el verano de 2012. Sin embargo, todavía hoy, a pesar de que la que previsiblemente será la nueva norma rectora de la Educación española, ha suprimido estas enseñanzas de los diferentes niveles educativos, podemos afirmar que los interrogantes planteados en torno a estas asignaturas aún no han recibido una solución. Y es que, las dudas sobre su regulación actual, generadas incluso en el colectivo objetor, los centenares de recursos interpuestos ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos y los admitidos a trámite por el Tribunal Constitucional, así como las reacciones de quienes sí consideraban a Educación para la Ciudadanía como un instrumento esencial para la formación en valores evidencian no solo que el debate sigue estando activo, sino que son demasiadas las cuestiones pendientes para que el mismo pueda darse por finalizado . Rafael Valencia Candalija, Doctor en Derecho y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad de Extremadura, es Profesor de Derecho Eclesiástico del Estado en la Facultad de Derecho de dicha Universidad. Es autor de diferentes publicaciones relacionadas con el desarrollo de los Acuerdos de Cooperación con las confesiones religiosas en materias como la enseñanza, la financiación o el patrimonio histórico artístico. Además, participa en diferentes proyectos de investigación nacional y autonómicos sobre el reconocimiento y protección del derecho fundamental de libertad religiosa en el ámbito estatal y autonómico.
فهرست مطالب
Cover\nTitle Page\nCopyright\nÍNDICE\nLISTADO DE ABREVIATURAS\n1. INTRODUCCIÓN\n2. ORIGEN DE LA ASIGNATURADE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:LOS PROYECTOS DE LAS INSTITUCIONESEUROPEAS EN MATERIA DE CIUDADANÍA\n3 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍAEN ESPAÑA\n4. EL DEBATE SOBRE EDUCACIÓN PARA LACIUADANÍA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA\n5. RÉGIMEN JURÍDICO DE LAS ENSEÑANZASDE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍAEN LA ACTUALIDAD\n6 VALORACIÓN FINAL:EL DEBATE SIGUE ABIERTO\nÍNDICE BIBLIOGRAFÍCO\nÍNDICE LEGISLATIVO\nÍNDICE JURISPRUDENCIAL
