LA COMUNICACION : LENGUA, COGNICION Y SOCIEDAD

Cubierta
Créditos
Prólogo
1. ¿QUÉ ES COMUNICARSE?
	1.1. Los modelos clásicos
		1.1.1. El esquema de Karl Bühler
		1.1.2. El modelo de Shannon y Weaver
		1.1.3. La propuesta de Jakobson
		1.1.4. Las inadecuaciones de los esquemas clásicos
	1.2. ¿Cómo nos comunicamos los humanos?
		1.2.1. ¿Es suficiente el código?
		1.2.2. ¿Es necesario el código?
	1.3. ¿Con quién se establece la comunicación?
	1.4. ¿Cuándo hay comunicación?
		1.4.1. La intencionalidad en la comunicación
		1.4.2. Interpretar el comportamiento intencional
		1.4.3. La intencionalidad como propiedad definitoria de la comunicaciónhumana
		1.4.4. Intencionalidad y propósito comunicativo
	1.5. ¿Qué se comunica?
	1.6. ¿En qué escenario se produce la comunicación?
	1.7. ¿Por qué medio se establece la comunicación?
	1.8. Nuevas preguntas
2. LA RESPUESTA COGNITIVA
	2.1. La cognición: entre el comportamiento socialy las neuronas
	2.2. Un modelo de inspiración cognitiva para lacomunicación
	2.3. Entidades
		2.3.1. El emisor
		2.3.2. El destinatario
		2.3.3. La señal
	2.4. Representaciones
		2.4.1. Representaciones internas
		2.4.2. El formato de las representaciones internas
		2.4.3. Dimensiones contextuales
		2.4.4. Representaciones individuales y representaciones compartidas
		2.4.5. Representaciones públicas y representaciones privadas
	2.5. Procesos
		2.5.1. Codificación y descodificación
		2.5.2. Ostensión e inferencia
	2.6. El nuevo enfoque y sus consecuencias
3. LA SITUACIÓN Y EL MEDIO
	3.1. Situaciones y representaciones
		3.1.1. Esquemas, marcos y guiones
		3.1.2. Normas sociales y expectativas comunicativas
		3.1.3. Situaciones públicas y privadas
		3.1.4. Situación y registro lingüístico
	3.2. El medio
		3.2.1. Oralidad y escritura
		3.2.2. La explotación intencional del medio
		3.2.3. El medio en la comunicación electrónica
	3.3. Reflexiones finales
4. LA REPRESENTACIÓN DE LOS INTERLOCUTORES
	4.1. La distancia social
	4.2. Dimensiones de la distancia social
		4.2.1. El eje de jerarquía
		4.2.2. El eje de familiaridad
		4.2.3. La combinación de las dos dimensiones
	4.3. Relaciones sociales y expectativas comunicativas
		4.3.1. Distancia social y distancia lingüística
		4.3.2. Roles sociales y comportamiento comunicativo
	4.4. La manipulación de la distancia social: efectosexpresivos
	4.5. Distancia social, comunicación a distanciay participantes colectivos
	4.6. Conclusión
5. LOS OBJETIVOS COMUNICATIVOS
	5.1. Intenciones y efectos
		5.1.1. Objetivo: transmitir conjuntos de representaciones
		5.1.2. Objetivo: obtener representaciones semejantes
		5.1.3. El impacto cognitivo de las representaciones
	5.2. Actos de habla y fuerza ilocutiva
		5.2.1. Componentes de la fuerza ilocutiva
		5.2.2. Tipos de actos ilocutivos
		5.2.3. Fuerza ilocutiva y estructura gramatical
	5.3. Interacciones entre actos ilocutivos y distanciasocial
		5.3.1. Actos ilocutivos, relaciones sociales y forma lingüística
		5.3.2. La noción de imagen pública y las estrategias de cortesía
	5.4. La estructura interna de los actos de habla
	5.5. Los objetivos comunicativos y los textos
		5.5.1. Objetivos comunicativos y coherencia
		5.5.2. Objetivos comunicativos y tipología textual
6. PROCESOS SEMANTICOS Y PROCESOS PRAGMATICOS
	6.1. Procesos semánticos
		6.1.1. Las representaciones semánticas
		6.1.2. La infradeterminación semántica
	6.2. Procesos pragmáticos
		6.2.1. Procesos pragmáticos primarios y contenido explícito
		6.2.2. Procesos pragmáticos secundarios e implicaturas
	6.3. La integración de los procesos
		6.3.1. El orden de los procesos
		6.3.2. La contribución de la información lingüística
	6.4. El proceso de comprensión
		6.4.1. La atribución de intenciones
		6.4.2. El razonamiento abductivo
		6.4.3. La acotación de la información
		6.4.4. El criterio de comprensión
	6.5. A modo de conclusión: Gramática y Pragmática
BIBLIOGRAFÍA
Contraportada