دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Heike Ackermann, Michael Retzar, Sigrun Mützlitz, Christian Kammler (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9783658046507, 9783658046514 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 247 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب KulturSchule: آموزش فرهنگی و توسعه مدرسه: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب KulturSchule: Kulturelle Bildung und Schulentwicklung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب KulturSchule: آموزش فرهنگی و توسعه مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در قلب سیاست مدرسه کنترل کیفیت آموزشی اقداماتی مانند استانداردهای آموزشی، کار مقایسه ای، معرفی مرکز Abitur یا بازرسی مدرسه وجود دارد. اما یک برنامه صدور گواهینامه مانند برنامه KulturSchule چه کاری می تواند برای توسعه مدرسه انجام دهد؟ هیچ کس انتظار تأثیرات بزرگی مانند رهایی نابغه خلاق و یا ایجاد دنیای ایده آل برای یادگیری را ندارد. اما آگاهی جدید از جهان(های) تجربه کودکان و جوانان در طراحی آموزشی فرهنگ مدرسه قطعا موفقیت آمیز است. تمرین آموزشی مدرسه امکانات جدیدی را در آموزش اجرایی کشف می کند که فراتر از اندازه گیری شواهد مدار مدارس است.
Im Zentrum der schulpolitischen Steuerung der Bildungsqualität stehen Maßnahmen wie Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten, die Einführung des Zentralabiturs oder die Schulinspektion. Was aber vermag ein Zertifizierungsprogramm wie das der KulturSchule für die Schulentwicklung in Gang zu setzen? Niemand erwartet so große Effekte wie die Freisetzung des schöpferischen Genies, auch nicht die Schaffung einer heilen Lernwelt. Aber eine neue Achtsamkeit auf die Erfahrungswelt(en) von Kindern und Jugendlichen in der pädagogischer Gestaltung der Schulkultur ist sicherlich ein Erfolg. Die schulpädagogische Praxis entdeckt in der performativen Pädagogik neue Möglichkeiten, die über die evidenzorientierte Vermessung der Schule hinausweisen.
Front Matter....Pages 1-16
Zusammenfassung der zentralen Befunde....Pages 17-20
Kulturelle Bildung in Schule....Pages 21-39
Das KulturSchul-Programm des Landes Hessen....Pages 41-58
Forschungsdesign der Evaluation....Pages 59-76
Schulporträts....Pages 77-137
Das Aufgreifen der Programmziele durch die Schulen....Pages 139-174
Stellungnahmen der Schulen zum Landesprogramm....Pages 175-219
Zusammenfassung der Ergebnisse....Pages 221-236
Schlussfolgerungen....Pages 237-244
Ausblick auf zukünftige Forschungsfragen....Pages 245-247
Back Matter....Pages 249-251