Konstellationen des Antisemitismus: Antisemitismusforschung und sozialpädagogische Praxis

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Konstellationen des Antisemitismus......Page 4
Inhalt......Page 6
Konstellationen des Antisemitismus Zur Einleitung......Page 8
1 Antisemitismus nach Auschwitz......Page 9
2 Sekundärer Antisemitismus......Page 11
3 Gerüchte über die Juden – Antisemitismen im Alltag globalisierter Gesellschaftsverhältnisse......Page 20
4 Die antisemitischen „Anderen“ – neue Konstellationen des sekundären Antisemitismus......Page 26
5 Antisemitismus ‚von unten’......Page 27
Zu den Beiträgen des Buches 6 Die Gegenwart des Antisemitismus: Theoretische Grundlagen und aktuelle Entwicklungen......Page 30
7 Der Antisemitismus der Gegenwart: Empirische Forschung und sozialpädagogische Praxis......Page 34
Literatur......Page 36
Teil I\rDie Gegenwart des Antisemitismus:\rTheoretische Grundlagen und aktuelle\rEntwicklungen......Page 40
Der antisemitische Wahn. Aktuelle Ansätze zur Psychoanalyse einer sozialen Pathologie1......Page 41
Die Konstruktion des antisemitischen Feindobjekts durch Projektion und projektive Identifizierung......Page 42
Über die wahrnehmungspsychologischen Grundlagen des Antisemitismus......Page 47
Die normalisierende Funktion eines kollektiven Wahns......Page 57
Die Semantik des Antisemitismus und die Struktur der Gesellschaft......Page 69
1 Antisemitische Semantik und gesellschaftliche Struktur......Page 71
2 Die ambivalente Stellung des Juden im modernen Antisemitismus......Page 78
Aktuelle Erscheinungsformen des sekundären Antisemitismus......Page 90
Sichtweisen auf Antisemitismus als Minderheitenproblem......Page 93
Antisemitismus und antimuslimischer Diskurs......Page 95
Kulturrassismus und sekundärer Antisemitismus......Page 97
Antirassistischer Antisemitismus......Page 99
Ansatzpunkte für die Reflexion von gegenwärtigem Antisemitismus in der Bildungsarbeit......Page 101
Involvierte Perspektiven......Page 104
1.1 Geschichte des Antisemitismus im arabischen Raum......Page 108
1.2 Geschichte des islamistischen Antisemitismus in Deutschland......Page 112
2.1 Antimoderne Gemeinschaftsideologie......Page 118
2.2 Macht und Verschwörung......Page 120
2.4 Nation und Religion......Page 123
3.1 Mediale Präsentation der 2. Intifada......Page 125
3.2 Antisemitische Fernsehserien und deren Verbreitung......Page 128
3.3 Rezeption außerhalb der arabischen Welt......Page 131
4.1 Vorliegende Publikationen......Page 133
4.2 Erkenntnislücken......Page 134
Feindbild Juden. Zur Funktionalität der antisemitischen Gemeinschaftsideologie in muslimisch geprägten Milieus......Page 137
Antisemitismus in der Ideologie des Islamismus......Page 140
Antisemitismus im Kontext anderer Identitäten und Ideologien......Page 142
Zugehörigkeiten rechtfertigen und von Juden und Israel sprechen......Page 145
I Rechtfertigungsprinzipien von Zugehörigkeitskonstruktionen......Page 147
II Von Juden und Israel sprechen......Page 152
Genius-Prinzip......Page 153
Wurzel-Prinzip......Page 154
Leistungsprinzip......Page 155
Physis-Prinzip......Page 156
Teil II\rDer Antisemitismus der Gegenwart:\rEmpirische Forschung\rund sozialpädagogische Praxis......Page 160
1 Ausgangssituation und methodisches Vorgehen......Page 161
2 Beobachtungsund Interventionsformen der Professionellen: zentrale Untersuchungsergebnisse......Page 164
3 Praxisrelevanz......Page 172
„Antisemitismus – ein Problem unter vielen“. Ergebnisse einer Befragung in Jugendclubs und Migrant/innen-Organisationen......Page 180
Antisemitismus unter Kreuzberger Jugendlichen mit Migrationshintergrund......Page 182
Welche Erscheinungsformen und thematischen Kontexte gibt es in den Clubs?......Page 183
Geschlechtsspezifische Unterschiede......Page 185
Herkunftsspezifische Einflüsse und Unterschiede......Page 186
Welche Ursachen, Einflüsse und Motive stehen hinter antisemitischen Einstellungen der Jugendlichen, und welche Funktionen erfüll......Page 188
Bedarfe und Lösungsansätze......Page 190
Politische Bedingungen für eine gelingende Bearbeitung von Antisemitismus in Kreuzberg......Page 191
Migrant/innen-Organisationen benötigen Ressourcen und Angebote......Page 192
Da Pädagog/innen häufig die Erfahrung machen, dass ein direktes Thematisie-ren von antisemitischen Einstellungen meist nicht all......Page 193
Antisemitismus bei Schülern in der Wahrnehmung von Lehrern und Schulsozialarbeitern – Zwischenergebnisse aus einem Forschungspro......Page 194
Interview mit der Schulsozialarbeiterin O.......Page 196
Interview mit der Lehrerin A.......Page 202
Gruppendiskussion mit Hauptund Realschülern der 9. und 10. Klassenstufe......Page 208
Antisemitismus in extrem rechten jugendkulturellen Szenen......Page 219
Klingender Antisemitismus......Page 221
Antisemitische Weltformel: „ZOG“......Page 222
Ausdifferenzierung und Ausweitung......Page 224
Black Metal......Page 225
„Amalek“, der „Todfeind“......Page 226
Hardcore......Page 227
Autonome Nationalisten......Page 228
„Smash ZOG“ und „jUSA“......Page 229
Mainstream......Page 230
Die Arbeit mit antisemitischen RechtsRocktexten in Fortbildungen für pädagogische Multiplikator/innen......Page 231
Textinterpretation......Page 232
Grenzen didaktischer Textarbeit in Lehrerfortbildungen......Page 234
Fazit......Page 236
1 Statt einer Einleitung: ein Gespräch unter mehreren......Page 237
2 Quo vadis? Versuch einer Ordnung......Page 239
2.1 Mit nicht-rassistischer Bildungsarbeit gegen Antisemitismus?......Page 240
2.2 Aktuelle Erscheinungsformen des Antisemitismus......Page 244
2.3 Der Nahost-Konflikt im globalisierten Klassenzimmer......Page 246
3.1 Erfahrungen aus fünf Jahren KIgA......Page 250
\r3.2 Ansätze der KIgA im Sinne einer Anti-Antisemitismusarbeit am Beispiel des Nahost-Ko......Page 253
3.3 Zusammenfassung und Ausblick......Page 255
Chancen und Grenzen von jüdisch-nichtjüdischen Begegnungen1 als pädagogischer Ansatz gegen Antisemitismus2......Page 259
Begegnungen aus jüdischer Perspektive......Page 267
Praktische Überlegungen für die Durchführung von jüdisch-nichtjüdischen Begegnungen......Page 270
Mögliche Alternativen zu jüdisch-nichtjüdischen Begegnungen......Page 274
Jüdisch-nichtjüdische Begegnungen – eine wirksame Strategie gegen Antisemitismus?......Page 277
Autorinnen und Autoren......Page 281