دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Micheal Houlahan. Philip Tacka
سری: Kodaly Today Handbook Series
ISBN (شابک) : 0190235799, 9780190235796
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 297
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Kodály in the Second Grade Classroom: Developing the Creative Brain in the 21st Century به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودالی در کلاس دوم ابتدایی: توسعه مغز خلاق در قرن بیست و یکم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از اواسط قرن بیستم، فلسفه رشد کودک Zoltán Kodály برای آموزش
موسیقی تأثیر مثبت قابل توجهی بر آموزش موسیقی در سراسر جهان
داشته است و اکنون در مرکز آموزش موسیقی در ایالات متحده و سایر
کشورهای انگلیسی زبان قرار دارد. مجموعه کتاب های راهنمای Kodály
Today اولین سیستم جامعی است که مفاهیم Kodály را برای آموزش
موسیقی در کلاس های مدرسه ابتدایی به روز کرده و به کار می
گیرد.
کودالی در کلاس دوم دبستان نقشه راه گام به گامی را برای
رشد عملکرد، حرکت خلاق و مهارت های سوادآموزی کودکان به شیوه ای
ارگانیک و متفکرانه در اختیار معلمان قرار می دهد. از طریق شش سال
آزمایش میدانی با مربیان مهدکودک موسیقی در ایالات متحده،
بریتانیای کبیر و مجارستان (کشور زادگاه Zoltán Kodály)،
نویسندگان Micheal Houlahan و Philip Tacka روشی را به طور خاص
برای کلاس های درس قرن بیست و یکم توسعه داده اند. هولاهان و تاکا
از آخرین یافته های تحقیقاتی در زمینه شناخت و ادراک برای ایجاد
سیستمی مناسب نه تنها برای مراحل رشد دانش آموزان کلاس دوم، بلکه
سیستمی که به صورت عمودی بین کلاس های موسیقی ابتدایی ادغام می
شود، استفاده می کنند. روش های ذکر شده در این جلد با آموزش آواز
خواندن، حرکت، نواختن ساز و توسعه مهارت های سواد موسیقی، توانایی
و خلاقیت موسیقایی بیشتری را در کودکان تشویق می کند. علاوه بر
این، کودالی در کلاس دوم ابتدایی تفکر انتقادی، حل مسئله
و مهارتهای همکاری را ترویج میکند. اگرچه این کتاب از فلسفه
کدالی استفاده می کند، روش شناسی آن نیز توسط معلمان دارای
گواهینامه Orff و Dalcroze آزمایش شده است، و ثابت کرده است که یک
راهنمای ضروری برای معلمان صرف نظر از فلسفه شخصی و آموزش خاص
آنهاست.
تعداد زیادی از کودکان آهنگها در Kodály در کلاس دوم
دبستان، و همچنین بیش از 35 طرح درس مفصل گنجانده شدهاند که
نشان میدهد چگونه اهداف برنامه درسی موسیقی و سوادآموزی به اهداف
ملموس موسیقی تبدیل میشوند. این جلد از نظر علمی و در عین حال
کاربردی و در دسترس، مطمئناً راهنمای ضروری برای معلمان موسیقی
مهدکودک و اوایل کودکی در همه جا خواهد بود.
Since the mid-twentieth century, Zoltán Kodály's
child-developmental philosophy for teaching music has had
significant positive impact on music education around the
world, and is now at the core of music teaching in the United
States and other English speaking countries. The Kodály Today
handbook series is the first comprehensive system to update and
apply the Kodály concepts to teaching music in elementary
school classrooms.
Kodály in the Second Grade Classroom provides teachers
with a step-by-step road map for developing children's
performance, creative movement, and literacy skills in an
organic and thoughtful manner. Through six years of
field-testing with music kindergarten teachers in the United
States, Great Britain, and Hungary (the home country of Zoltán
Kodály), authors Micheál Houlahan and Philip Tacka have
developed a methodology specifically for 21st century
classrooms. Houlahan and Tacka use the latest research findings
in cognition and perception to create a system not only
appropriate for the developmental stages of second grade
students but also one which integrates vertically between
elementary music classes. The methods outlined in this volume
encourage greater musical ability and creativity in children by
teaching them to sing, move, play instruments, and develop
music literacy skills. In addition, Kodály in the Second
Grade Classroom promotes critical thinking, problem
solving, and collaboration skills. Although the book uses the
Kodály philosophy, its methodology has also been tested by
teachers certified in Orff and Dalcroze, and has proven an
essential guide for teachers no matter what their personal
philosophy and specific training might be.
Numerous children's songs are incorporated into Kodály in
the Second Grade Classroom, as well as over 35 detailed
lesson plans that demonstrate how music and literacy curriculum
goals are transformed into tangible musical objectives.
Scholarly yet practical and accessible, this volume is sure to
be an essential guide for kindergarten and early childhood
music teachers everywhere.