برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Knowing Their Place? Identity and Space in Childrens Literature

دانلود کتاب دانستن جایگاه آنها؟ هویت و فضا در ادبیات کودکان

مشخصات کتاب

Knowing Their Place? Identity and Space in Childrens Literature

ویرایش: 1st Unabridged 
نویسندگان: Terri Doughty and Dawn Thompson  
سری:  
ISBN (شابک) : 1443832146, 9781443832144 
ناشر: Cambridge Scholars Publishing 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 219 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 64,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب دانستن جایگاه آنها؟ هویت و فضا در ادبیات کودکان: جنبش ها و دوره ها، باستان و کلاسیک، عاشقانه آرتورین، نسل بیت، فمینیست، گوتیک و رمانتیک، دگرباشان جنسی، قرون وسطی، مدرن، مدرنیسم، پست مدرنیسم، رنسانس، شکسپیر، سوررئالیسم، ویکتوریایی، تاریخ و نقد جوانی، ادبیات داستانی ,هنر, موسیقی و عکاسی, بیوگرافی, آموزش و مرجع, داستان های تاریخی, سرگرمی ها و بازی ها, ادبیات و داستان, رمز و راز و هیجان انگیز, سلامت شخصی, مذهب و معنویت, عاشقانه, علمی تخیلی و فانتزی, مسائل اجتماعی, ورزش و فضای باز

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 13

در صورت تبدیل فایل کتاب Knowing Their Place? Identity and Space in Childrens Literature به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دانستن جایگاه آنها؟ هویت و فضا در ادبیات کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دانستن جایگاه آنها؟ هویت و فضا در ادبیات کودکان

به طور سنتی در غرب، از کودکان انتظار می رفت که جایگاه خود را بدانند، اما این در دنیای معاصر و جهانی شده چه چیزی را شامل می شود؟ آیا این به معنای ادامه پذیرفتن تبعیت از افراد بزرگتر و قدرتمندتر است؟ آیا این بدان معناست که بدون تفکر از مفهوم هویت ملی حمایت کنیم؟ یا در مورد کسب آگاهی از راه هایی است که هویت از حس مکان به دست می آید؟ جایی که افراد در آن قرار دارند به همان اندازه اهمیت دارد، اگر نه بیشتر از همیشه. در ادبیات کودک، مکان‌های فیزیکی و فضاهای روان‌شناختی که کودکان و بزرگسالان در آن زندگی می‌کنند نیز عناصر کلیدی در شکل‌گیری هویت شخصیت‌ها و از طریق تعامل با خوانندگان هستند. مشارکت کنندگان در این مجموعه طیف وسیعی از کارهای تاریخی و امروزی این فرآیند را ترسیم می کنند: کاوش در بومی بودن و مکان، ردیابی درهم آمیختگی مکان و هویت در ادبیات دیاسپوریک، تحلیل رابطه کودک با جهان طبیعی، و مطالعه نقش فضاهای خارق العاده در خودسازی کودکان آن‌ها به موضوعات و متون تازه‌ای می‌پردازند، از بومی‌سازی گوتیک توسط درو هیدن تیلور، نویسنده کانادایی Anishinabe، تا کتاب‌های کمتر شناخته‌شده برای کودکان جورج مکی براون، تا تحلیل اکو-فمینیستی رمان‌های شعر معاصر. مقالات مربوط به متون متعارف تر، مانند پیتر پن و مجموعه هری پاتر، زوایای جدیدی را برای تجدید نظر در آنها ارائه می دهند. خوانندگان این مجموعه به درک تعاملات پیچیده مکان، فضا و هویت در ادبیات کودک دست خواهند یافت. مقالات این کتاب برای علاقه مندان به ادبیات کودکان، مطالعات بومی، محیط شناسی و ادبیات، و ادبیات فانتزی جذاب خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Traditionally in the West, children were expected to know their place, but what does this comprise in a contemporary, globalized world? Does it mean to continue to accept subordination to those larger and more powerful? Does it mean to espouse unthinkingly a notion of national identity? Or is it about gaining an awareness of the ways in which identity is derived from a sense of place? Where individuals are situated matters as much if not more than it ever has. In children s literature, the physical places and psychological spaces inhabited by children and young adults are also key elements in the developing identity formation of characters and, through engagement, of readers too. The contributors to this collection map a broad range of historical and present-day workings of this process: exploring indigeneity and place, tracing the intertwining of place and identity in diasporic literature, analyzing the relationship of the child to the natural world, and studying the role of fantastic spaces in children s construction of the self. They address fresh topics and texts, ranging from the indigenization of the Gothic by Canadian mixed-blood Anishinabe writer Drew Hayden Taylor to the lesser-known children s books of George Mackay Brown, to eco-feminist analysis of contemporary verse novels. The essays on more canonical texts, such as Peter Pan and the Harry Potter series, provide new angles from which to revision them. Readers of this collection will gain understanding of the complex interactions of place, space, and identity in children s literature. Essays in this book will appeal to those interested in Children s Literature, Aboriginal Studies, Environmentalism and literature, and Fantasy literature.