Justizvollzug & Pädagogik: Tradition und Herausforderung

یک کسری آشکار برای اکثریت قریب به اتفاق زندانیان، نداشتن مدرک تحصیلی و صلاحیت های حرفه ای است. وظیفه اصلی معلمان زندان رفع یا رفع این نواقص است. دوازده نویسنده وظایف معلمان و تعلیم و تربیت در سیستم زندان را از دیدگاه خود توصیف می کنند. نویسندگان آن پزشکان، معلمان دانشگاه از دانشکده های مختلف، روسای زندان ها و وزیر دادگستری هستند. این کتاب برای نشان دادن توسعه و وضعیت بحث در نظر گرفته شده است، زیرا در سال های اخیر آموزش و آموزش بیشتر زندانیان به یک پیشنهاد درمانی ضروری در سیستم زندان تبدیل شده است. موضوعات شامل پرسش از رابطه بین مجازات و تربیت و کارکرد تدریس برای مشارکت فعال در جامعه، بررسی های تاریخی و موضعی در مورد قانون زندان به عنوان چارچوبی برای آموزش زندان و همچنین کمک به محیط اروپایی است. علاوه بر این، این جلد نسخه جدیدی از به اصطلاح «شرح حرفه ای» است که مفاد آن را معلمان زندان با هم منتشر کرده بودند. با مشارکت: پیتر بیرشواله، ماکس بوش، پیتر سزار، پیتر دتمر، هانس یورگن ابرل، هرمان گیسکه، ولفگانگ گودل، هربرت هیلکنباخ، هاینز مولر-دیتز، مانوئل پندون، ماکس ویدنهیلر، کلاوس وینچنباخ.

Ein offensichtliches Defizit besteht bei der großen Mehrheit der Strafgefangenen in ihrem Mangel an schulischen Abschlüssen und beruflichen Qualifikationen. In der Beseitigung oder Abmilderung dieser Mängel liegt die zentrale Aufgabe der Lehrer des Justizvollzuges. Zwölf Autoren beschreiben aus ihrer jeweiligen Sicht die Aufgaben der Lehrer und der Pädagogik im Rahmen des Justizvollzuges. Bei den Autoren handelt es sich um Praktiker, Hochschullehrer verschiedener Fakultäten, Leiter von Justizvollzugsanstalten sowie einen Justizminister. Das Buch soll die Entwicklung und den Diskussionsstand darstellen, denn in den letzten Jahren hat sich die Aus- und Fortbildung der Gefangenen zu einem wesentlichen Behandlungsangebot des Justizvollzuges entwickelt. Zu den Themenkreisen gehören u.a. auch die Frage nach dem Verhältnis von Strafe und Erziehung und der Funktion des Unterrichts für die aktive Teilhabe an der Gesellschaft, geschichtliche Rückblicke und eine Positionsbestimmung zum Strafvollzugsgesetz als dem Rahmen der Vollzugspädagogik sowie Beiträge zum europäischen Umfeld. Darüber hinaus erfolgt mit dem Band eine Neuauflage des sog. "Berufsbildes", dessen Bestimmungen die LehrerInnen des Justizvollzuges gemeinsam veröffentlicht hatten. Mit Beiträgen von: Peter Bierschwale, Max Busch, Peter Caesar, Peter Detmer, Hans-Jürgen Eberle, Hermann Giesecke, Wolfgang Gödl, Herbert Hilkenbach, Heinz Müller-Dietz, Manuel Pendon, Max Weidenhiller, Klaus Winchenbach.