دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Judith Butler, Race and Education
دانلود کتاب جودیت باتلر ، نژاد و آموزش
مشخصات کتاب
Judith Butler, Race and Education
ویرایش:
نویسندگان: Charlotte Chadderton
سری:
ISBN (شابک) : 3319733656, 9783319733654
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 213
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Judith Butler, Race and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جودیت باتلر ، نژاد و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب جودیت باتلر ، نژاد و آموزش
این کتاب تحلیلی از نژاد و تحصیلات را از دریچه آثار جودیت باتلر ارائه می دهد. اگرچه باتلر بیشتر در زمینه آموزش به دلیل کارش در مورد جنسیت و جنسیت شناخته می شود، اما کار او به طور گسترده تری شامل عملکرد قدرت و هنجارهای هژمونیک و شکل گیری سوژه ها می شود و بنابراین می تواند برای تحلیل مسائل نژادی نیز به کار رود. به کارگیری چارچوب باتلر برای نژاد به ما امکان می دهد وضعیت هستی شناختی آن را زیر سوال ببریم، در حالی که آن را یک هنجار هژمونیک و یک مفهوم اجرایی در نظر می گیریم که تأثیر قابل توجهی بر زندگی واقعی دارد. نویسنده پیامدهای تفکر باتلر را برای بحث در نظر می گیرد. پرداختن به موضوعات متنوع آموزشی معاصر که در آن نژاد (باز) تولید می شود، مانند شکل گیری هویت های لاغرتر، تولید شهروند خوب، بالا بردن آرزوهای دانش آموزی، مقابله با تروریسم و نظارت در آموزش، و تحقیقات کیفی در آموزش. این کتاب مورد توجه دانشجویان و دانش پژوهان آموزش و پرورش و نژاد، جامعه شناسی آموزش و پرورش و برابری فرصت ها خواهد بود. شارلوت چادرتون استاد آموزش در دانشگاه باث اسپا است. تحقیقات او در زمینه عدالت اجتماعی در آموزش و پرورش با تمرکز ویژه بر (نابرابری) نژادی و نحوه تولید و بازتولید انواع نابرابری ها در فضاهای آموزشی و فرآیندهای آموزشی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book provides an analysis of race and education through the lens of the work of Judith Butler. Although Butler tends to be best known in the field of education for her work on gender and sexuality, her work more broadly encompasses the functioning of power and hegemonic norms and the formation of subjects, and thus can also be applied to analyse issues of race. Applying a Butlerian framework to race allows us to question its ontological status, while considering it a hegemonic norm and a performative notion which has a significant impact on real lives. The author considers the implications of Butler’s thinking for debates; addressing diverse contemporary educational issues in which race continues to be (re)produced, such as the formation of leaner identities, the production of the good citizen, raising student aspirations, counter terrorism and surveillance in education, and qualitative research in education. This book will be of interest to students and scholars of education and race, the sociology of education and equality of opportunity. Charlotte Chadderton is Professor of Education at Bath Spa University. Her research is in the field of social justice in Education with a particular focus on race (in)equality and on the way in which different kinds of inequalities are produced and reproduced in educational spaces, and by educational processes.
فهرست مطالب
Chapter 1. Introduction. Chapter 2. Judith Butler, Race and Education: what can a Butlerian framework provide?. Chapter 3. The work of Judith Butler and the study of race. Chapter 4. Race as a hegemonic norm: citizenship education and the production of raced British subjects. Chapter 5. Making whiteness and acting white: the performativity of race and race as a performative. Chapter 6. Aspirations and intelligible subjects. Chapter 7. The 'Prevent' agenda in Higher Education: Sovereignty and state power to desubjectivate. Chapter 8. The role of race in research through a 'Butlerian' lens: Representation, knowledge and voice. Chapter 9. Conclusion: A Butlerian approach to social transformation in education.
