Johns Hopkins Evidence-Based Practice for Nurses and Healthcare Professionals,: Model and Guidelines

محیط پویا و رقابتی مراقبت های بهداشتی ایالات متحده به متخصصان مراقبت های بهداشتی نیاز دارد که مسئولیت ارائه مراقبت های کارآمد و مؤثر را داشته باشند. شواهد جدید به طور مداوم در محیط های پرستاری و پزشکی ظاهر می شود. فشار مصرف‌کننده و افزایش انتظارات بیمار تأکید بیشتری بر نیاز متخصصان مراقبت‌های بهداشتی برای ارائه مراقبت‌های مبتنی بر شواهد واقعی در فعالیت‌های روزانه‌شان دارد.

پرستاری جان هاپکینز به‌طور ثابتی به آسان کردن این کار برای پرستاران خط مقدم اختصاص دارد. متخصصان بهداشت و دانش آموزان برای استفاده از بهترین شواهد در تمرین روزمره خود. با هر نسخه، ما بر اساس بازخورد صادقانه، صریح و سخاوتمندانه ای که از کاربران خط مقدم مدل تمرین مبتنی بر شواهد جان هاپکینز از سراسر جهان دریافت می کنیم، تجدید نظر می کنیم. در این نسخه چهارم، ما هیجان زده هستیم که می توانیم این تغییرات را به اشتراک بگذاریم.

مدل JHEBP اصلاح‌شده در سال ۲۰۲۱ بر نیاز سازمان‌ها برای پرورش روحیه تحقیق و محیطی از یادگیری که پرسش‌کردن و جستجوی بهترین شواهد و اجرا و پذیرش آن را در عمل تشویق می‌کند، تأکید می‌کند. اگرچه مدل ما توسط و برای پرستاران توسعه یافته، آزمایش و اجرا شده است، ما درخواست‌ها و بازخوردهای متعددی از سایر متخصصان سلامت برای استفاده از مدل هاپکینز داشته‌ایم. بنابراین، نسخه چهارم را با عنوانی جدید معرفی می‌کنیم-عمل مبتنی بر شواهد جان هاپکینز برای پرستاران و متخصصان بهداشت و درمان. این تغییر منعکس کننده پایه شواهد رو به رشد اهمیت همکاری بین حرفه ای و کار تیمی است، به ویژه در هنگام پرداختن به مسائل مراقبتی پیچیده مانند مواردی که اغلب توسط تیم های EBP با آن برخورد می شود. در این نسخه، هدف اصلی ما ارائه توضیحات، رویکردها و ابزارهای عملی و عملی برای هدایت و حمایت از تیم‌های درگیر در پروژه‌های EBP است:

• ما به صراحت ماهیت بین‌حرفه‌ای فرآیند EBP و استفاده از آن توسط همه رشته‌هایی که در خدمت، تعامل و مراقبت از آن‌هایی هستند که به دنبال خدمات هستند.
• ما در جریان فصل‌های کتاب در سراسر بخش‌ها تجدید نظر کردیم تا پیشرفت مراحل در فرآیند EBP را منعکس کنیم.
• li>
• ما مقدمه جدیدی برای بخش شواهد قرار دادیم که شامل پیشینه استفاده از سلسله مراتب شواهد، نکاتی برای تمایز تحقیقات از بهبود کیفیت، و توضیح بیشتر مراحل خلاصه و ترکیب در فرآیند شواهد است.
• ما با گنجاندن فلوچارت ها، پشتیبانی از تصمیم گیری، و ویژگی های بیشتر در جهت ها، پیشرفت های قابل توجهی در ضمیمه ها ایجاد کردیم.
• نمونه هایی در دنیای واقعی برای نحوه تکمیل همه ابزارها با استفاده از بازخورد کاربران جهانی خود ارائه کردیم. همچنین نکات مفید آزمایش شده و آزمایش شده.
• ما یک فصل جدید برای گسترش و تقویت استراتژی‌های انتشار اضافه کردیم که شامل نحوه ایجاد یک طرح انتشار، توصیه‌های خاص مخاطبان برای مکان‌های انتشار داخلی و خارجی، جزئیات مربوط به مزایا و معایب انواع مختلف انتشار، راهنمایی برای ارسال دستنوشته ها برای انتشار، و مروری بر روند بررسی مجله.
• پیشرفت های خاص فصل:
• فصل 3: تفکر انتقادی را تعریف می کند. و استدلال بالینی و استفاده از آنها را در فرآیند PET متمایز می کند.
• فصل 4: معیارهای انتخاب ذینفعان و الگوریتمی برای تعیین نیاز به پروژه EBP را بیان می کند.
• فصل 5: شامل موارد جدید است. اطلاعات در مورد فرآیند غربالگری ادبیات برای پیمایش تعداد زیادی از نتایج فصل 6: توضیحات مفیدی در مورد رویکردها، طرح ها و روش های تحقیق با تمرکز بر کارکنان خط مقدم به عنوان مخاطب هدف ارائه می دهد
• فصل 8: شامل ترکیب تجدید نظر شده و مراحل ترجمه؛ ریسک را قبل از ترجمه ارزیابی می کند. مدل های ترجمه قابل دسترسی برای کارکنان خط مقدم را با تمرکز بر روش QI و PDSA اولویت بندی می کند. و فهرست گسترده ای از اقدامات نتیجه را برای تعیین موفقیت یک پروژه EPB توصیف می کند.

The dynamic and competitive US healthcare environment requires healthcare professionals who are accountable to provide efficient and effective care. New evidence is continually surfacing in nursing and medical environments. Consumer pressure and increased patient expectations place an even greater emphasis on the need for healthcare professionals to deliver true evidence-based care in their daily practice.

Johns Hopkins Nursing is steadfastly dedicated to making it easy for frontline nurses, health professionals, and students to use best evidence in their everyday practice. With each edition, we revise based on the honest, frank, and generous feedback we receive from frontline users of the Johns Hopkins Evidence-Based Practice Model from across the globe. In this fourth edition, we are excited to be able to share these changes.

The 2021 revised JHEBP Model underscores the need for organizations to cultivate both a spirit of inquiry and an environment of learning that encourages questioning and seeking best evidence and its implementation and adoption in practice. Although our model was developed, tested, and implemented by and for nurses, we have had numerous requests and feedback from other health professionals to use the Hopkins model. Thus, we introduce the fourth edition with a new title-Johns Hopkins Evidence-Based Practice for Nurses and Healthcare Professionals. This change reflects the growing evidence base of the importance for interprofessional collaboration and teamwork, particularly when addressing complex care issues such as those often tackled by EBP teams. In this edition, our overarching aim is to provide practical and pragmatic explanations, approaches, and tools to guide and support teams engaging in EBP projects:

• We explicitly reflected the interprofessional nature of the EBP process and its use by all disciplines who serve, interact with, and care for those who seek services.
• We revised the flow of the book chapters across the sections to reflect the progression of steps in the EBP process.
• We included a new introduction for the evidence section that includes background on the use of evidence hierarchies, tips for differentiating research from quality improvement, and further explanation of the summary and synthesis steps in the evidence process.
• We made significant enhancements to the appendices by including flowcharts, decision supports, and greater specificity in the directions.
• We provided real-world examples for how to complete all tools using feedback from our global users as well as tried and tested helpful hints.
• We added a new chapter to expand and amplify strategies for dissemination that includes how to create a dissemination plan, audience-specific recommendations for internal and external dissemination venues, details of the pros and cons of different types of dissemination, guidance on submitting manuscripts for publication, and an overview of the journal review process.
• Chapter-specific enhancements:
• Chapter 3: Defines critical thinking and clinical reasoning and differentiates their use in the PET process.
• Chapter 4: Outlines stakeholder selection criteria and an algorithm to determine the need for an EBP project.
• Chapter 5: Includes new information on the literature screening process to navigate a large number of results Chapter 6: Provides useful clarifications of research approaches, designs, and methods with a focus on frontline staff as the target audience
• Chapter 8: Includes revised synthesis and translation steps; assesses risk prior to translation; prioritizes translation models accessible to frontline staff with a focus on the QI methodology and PDSA; and describes an expanded list of outcome measures to determine the success of an EPB project.