Jobs and Trainings in the 1980s: Vocational Policy and the Labor Market

در فوریه 1979، من به بنیاد آلفرد پی اسلون نامه نوشتم و به دنبال حمایت از مؤسسه مطالعات انسانی آسپن بودم تا برنامه ای سیاست مدار در آموزش حرفه ای را آغاز کند. دلیل این درخواست، که سخاوتمندانه توسط بنیاد پذیرفته شد، به شرح زیر بیان شد: برنامه فدرال در مورد آموزش حرفه ای به جنگ جهانی اول بازمی گردد. تغییرات مهمی در قوانین بعدی در سال 1963 و 1976 ایجاد شد که بر برنامه های انجام شده توسط وزارت بهداشت، آموزش و پرورش و رفاه. قانون فراگیر استخدام و آموزش (CETA) وزارت کار که اخیراً تصویب شده است، با ارائه آموزش های مقدماتی، حمایت فدرال زیادی از تلاش ها برای کاهش بیکاری، به ویژه برای جوانان، به همراه داشته است. این ممکن است دست کم گرفته شود اگر گزارش دهیم که برنامه های این دو بخش دولتی فاقد هماهنگی کافی در واشنگتن یا میدانی بوده است. مطمئناً راه درازی برای بهبود هم خط مشی و هم برنامه وجود دارد، و فرصتی برای آماده کردن خط مشی های پیشنهادی به کنگره در زمانی که برنامه آموزش حرفه ای برای بررسی مجدد در سال های 1980 و 1981 ارائه می شود، به وجود می آید. موقعیت و توصیه های دولت در اختیار معاون دستیار وزیر برای برنامه ریزی و ارزیابی HEW، مایکل اوکیف است.

In February 1979, I wrote to the Alfred P. Sloan Foundation seeking sup­ port for the Aspen Institute for Humanistic Studies to embark on a policy­ oriented program in vocational education. The reason for the request, which was generously granted by the foundation, was stated as follows: The federal program on vocational education dates from World War I. Impor­ tant changes were made in later legislation in 1963 and 1976, affecting the pro­ grams conducted by the Department of Health, Education and Welfare. The recently enacted Comprehensive Employment and Training Act (CETA) of the Department of Labor has brought large federal support to efforts to reduce unemployment, especially for youth, by providing preparatory training. It may be an understatement to report that the programs of these two government departments have lacked adequate coordination in Washington or in the field. Certainly there is a long way to go in improving both policy and program, and an opportunity presents itself in preparing the policies to be proposed to the Con­ gress when the vocational education program next comes up for reconsideration in 1980 and 1981. Responsibility for preparing the administration's position and recom­ mendations lies with the Deputy Assistant Secretary for Planning and Evaluation of HEW, Michael O'Keefe.