ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Issues in Teaching Using ICT (Issues in Subject Teaching.)

دانلود کتاب مسائل مربوط به تدریس با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (مسائل در تدریس موضوعی.)

Issues in Teaching Using ICT (Issues in Subject Teaching.)

مشخصات کتاب

Issues in Teaching Using ICT (Issues in Subject Teaching.)

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415240034, 9780415240031 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 273 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Issues in Teaching Using ICT (Issues in Subject Teaching.) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مسائل مربوط به تدریس با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (مسائل در تدریس موضوعی.) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مسائل مربوط به تدریس با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (مسائل در تدریس موضوعی.)

این کتاب برای دانش‌آموزان معلمی که در مدارس ابتدایی و متوسطه یاد می‌گیرند و معلمان تازه‌صلاحیت شده نوشته شده است، برای درگیر شدن با طیف گسترده‌ای از مسائل مربوط به آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات طراحی شده است. این بحث‌های کلیدی را ارائه می‌کند که معلمان باید به عنوان بخشی از توسعه حرفه‌ای خود آن‌ها را درک کنند، در مورد آن تأمل کنند و درگیر آن شوند. فصل‌ها سؤالات اصلی را برجسته می‌کنند، شواهد را از تئوری و عمل در نظر می‌گیرند و به پاسخ‌های ممکن می‌رسند. این کتاب با تکیه بر یادگیری آنها در مورد آموزش با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در دوره های ITT، دانش آموزان و معلمان تازه کار را تشویق می کند تا مسائل را در نظر بگیرند و در مورد آنها تأمل کنند تا بتوانند قضاوت منطقی و آگاهانه ای در مورد تدریس خود داشته باشند. موضوعات مورد بحث عبارتند از: پیشینه تحولات در بریتانیا جهانی شدن معلمان با استفاده از فناوری نقش کلاس های درس بدون معلم یک رویکرد کلی مدرسه برای استفاده از خلاقیت فناوری اطلاعات و ارتباطات، سواد بصری و وب سایت های مدارس فناوری اطلاعات و ارتباطات و فرصت هایی برای یادگیری مادام العمر در جامعه.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Written for student teachers learning to teach in primary and secondary schools and newly qualified teachers, this book has been designed to engage with a wide range of issues related to ICT teaching. It presents key debates that teachers will need to understand, reflect on and engage in as part of their professional development. Chapters highlight major questions, consider the evidence from theory and practice and arrive at possible answers. Building on their learning about teaching using ICT on ITT courses, this book will encourage students and newly qualified teachers to consider and reflect on issues so that they can make reasoned and informed judgements about their teaching.Issues discussed include : the background to developments in the UK the globalisation of teachers using technology the role of the teacher teacherless classrooms a whole school approach to using ICT creativity visual literacy and ICT school websites and opportunities for lifelong learning in the community.



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Dedication......Page 6
List of figures......Page 10
List of tables......Page 11
Contributors......Page 12
Introduction to the series......Page 18
Foreword......Page 20
Preface......Page 22
Acknowledgements......Page 24
Political and philosophical issues......Page 26
Electronic professional networks for teachers: political issues MARILYN LEASK......Page 28
Connecting schools and pupils: to what end? Issues related to the use of ICT in school-based learning NORBERT PACHLER......Page 40
The Virtual Community of Teachers: 'power stations' for learners nationwide? NIKI DAVIS......Page 56
ICFT: Information, Communication and Friendship Technology: philosophical issues relating to the use of ICT in school settings LAWRENCE WILLIAMS......Page 74
What stops teachers using new technology? LYN DAWES......Page 86
Implications for teaching approaches and pupil learning......Page 106
The role of the teacher: teacherless classrooms? MICHELLE SELINGER......Page 108
Setting authentic tasks using the internet in schools MICHELLE SELINGER......Page 121
Special educational needs issues and ICT GLENDON (BEN) FRANKLIN......Page 130
Videoconferencing across the curriculum LAWRENCE WILLIAMS......Page 141
Creating and maintaining the school website    meaningless task or educational activity    luxury or necessity? ALASTAIR WELLS......Page 155
Key skills in the post 16 curriculum    an innovative approach PHILIP LANGSHAW AND RICHARD MILLWOOD......Page 168
Making and using multimedia: a critical examination of learning opportunities STEVE BRUNTLETT......Page 183
Wider issues for the educational community......Page 204
Intranets: Developing a learning community DARREN LEAFE......Page 206
Lifelong learning in the electronic age CHRISTINA PRESTON......Page 215
Developing a 'cognitively flexible literacy': from an industrial society to the information age SARAH YOUNIE......Page 231
Building on-line communities for teachers: issues emerging from research MARILYN LEASK AND SARAH YOUNIE......Page 248
Author Index......Page 258
Subject Index......Page 261




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی