دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Azmil Mohd Tayeb
سری: Routledge Contemporary Southeast Asia Series
ISBN (شابک) : 1351116843, 9781351116848
ناشر: Routledge
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 261
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش اسلامی در اندونزی و مالزی: شکل دادن به ذهن ها، نجات روح ها: آموزش و تحصیل اسلامی، اندونزی، مالزی
در صورت تبدیل فایل کتاب Islamic Education in Indonesia and Malaysia: Shaping Minds, Saving Souls به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش اسلامی در اندونزی و مالزی: شکل دادن به ذهن ها، نجات روح ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اندونزی و مالزی علیرغم پیوندهای نزدیک جغرافیایی و فرهنگی، دارای آموزش های اسلامی به طور چشمگیری متفاوت هستند، به طوری که در اندونزی نسبتاً غیرمتمرکز و از نظر گفتمانی متنوع است، در حالی که در مالزی متمرکز و از لحاظ گفتمانی محدود است. این کتاب به بررسی ماهیت سیستمهای آموزشی اسلامی در اندونزی و مالزی و رویکردهای مختلف این کشورها در مدیریت این سیستمها میپردازد. این کتاب استدلال میکند که دولت پسااستعماری در مالزی در متمرکز کردن کنترل خود بر آموزش اسلامی موفقتر بوده و در مقایسه با دولت پسااستعماری در اندونزی، بیشتر به ترویج یک ارتدکس محدودکننده توجه داشته است. این امر ناشی از سه عامل است: ساختار ایدئولوژیک نهادهای دولتی که بر تعلیم و تربیت اسلامی نظارت دارند. الگوهای اسلامی سازی اجتماعی که واکنش های متفاوتی را از سوی دولت ها برانگیخته است. و کنترل منابع توسط دولت مرکزی که بر روابط مرکز و پیرامون تأثیر می گذارد. این کتاب با توجه به آثار نظری روابط دولت در جامعه و نهادگرایی تاریخی، نشان میدهد که سه عامل فوقالذکر میتواند به دولت کمک کند تا نفوذ جامعه را به حداقل برساند و سلطه خود را در این مورد با متمرکز کردن کنترل بر تعلیم و تربیت اسلامی اعمال کند. به طور خاص، آنها به ما کمک می کنند تا مناظر کاملاً متفاوت آموزش اسلامی در مالزی و اندونزی را درک کنیم. برای دانشگاهیان در زمینه مطالعات آسیای جنوب شرقی، آموزش آسیایی و آموزش تطبیقی مورد علاقه خواهد بود.
Despite their close geographic and cultural ties, Indonesia and Malaysia have dramatically different Islamic education, with that in Indonesia being relatively decentralized and discursively diverse, while that in Malaysia is centralized and discursively restricted. The book explores the nature of the Islamic education systems in Indonesia and Malaysia and the different approaches taken by these states in managing these systems. The book argues that the post-colonial state in Malaysia has been more successful in centralising its control over Islamic education, and more concerned with promoting a restrictive orthodoxy, compared to the post-colonial state in Indonesia. This is due to three factors: the ideological makeup of the state institutions that oversee Islamic education; patterns of societal Islamisation that have prompted different responses from the states; and control of resources by the central government that influences centre-periphery relations. Informed by the theoretical works of state-in-society relations and historical institutionalism, this book shows that the three aforementioned factors can help a state to minimize influence from the society and exert its dominance, in this case by centralising control over Islamic education. Specifically, they help us understand the markedly different landscapes of Islamic education in Malaysia and Indonesia. It will be of interest to academics in the field of Southeast Asian Studies, Asian Education and Comparative Education.