ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Islamic Education in Indonesia and Malaysia: Shaping Minds, Saving Souls

دانلود کتاب آموزش اسلامی در اندونزی و مالزی: شکل دادن به ذهن ها، نجات روح ها

Islamic Education in Indonesia and Malaysia: Shaping Minds, Saving Souls

مشخصات کتاب

Islamic Education in Indonesia and Malaysia: Shaping Minds, Saving Souls

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Routledge Contemporary Southeast Asia Series 
ISBN (شابک) : 1351116843, 9781351116848 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 261 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 29,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش اسلامی در اندونزی و مالزی: شکل دادن به ذهن ها، نجات روح ها: آموزش و تحصیل اسلامی، اندونزی، مالزی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Islamic Education in Indonesia and Malaysia: Shaping Minds, Saving Souls به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش اسلامی در اندونزی و مالزی: شکل دادن به ذهن ها، نجات روح ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش اسلامی در اندونزی و مالزی: شکل دادن به ذهن ها، نجات روح ها

اندونزی و مالزی علیرغم پیوندهای نزدیک جغرافیایی و فرهنگی، دارای آموزش های اسلامی به طور چشمگیری متفاوت هستند، به طوری که در اندونزی نسبتاً غیرمتمرکز و از نظر گفتمانی متنوع است، در حالی که در مالزی متمرکز و از لحاظ گفتمانی محدود است. این کتاب به بررسی ماهیت سیستم‌های آموزشی اسلامی در اندونزی و مالزی و رویکردهای مختلف این کشورها در مدیریت این سیستم‌ها می‌پردازد. این کتاب استدلال می‌کند که دولت پسااستعماری در مالزی در متمرکز کردن کنترل خود بر آموزش اسلامی موفق‌تر بوده و در مقایسه با دولت پسااستعماری در اندونزی، بیشتر به ترویج یک ارتدکس محدودکننده توجه داشته است. این امر ناشی از سه عامل است: ساختار ایدئولوژیک نهادهای دولتی که بر تعلیم و تربیت اسلامی نظارت دارند. الگوهای اسلامی سازی اجتماعی که واکنش های متفاوتی را از سوی دولت ها برانگیخته است. و کنترل منابع توسط دولت مرکزی که بر روابط مرکز و پیرامون تأثیر می گذارد. این کتاب با توجه به آثار نظری روابط دولت در جامعه و نهادگرایی تاریخی، نشان می‌دهد که سه عامل فوق‌الذکر می‌تواند به دولت کمک کند تا نفوذ جامعه را به حداقل برساند و سلطه خود را در این مورد با متمرکز کردن کنترل بر تعلیم و تربیت اسلامی اعمال کند. به طور خاص، آنها به ما کمک می کنند تا مناظر کاملاً متفاوت آموزش اسلامی در مالزی و اندونزی را درک کنیم. برای دانشگاهیان در زمینه مطالعات آسیای جنوب شرقی، آموزش آسیایی و آموزش تطبیقی ​​مورد علاقه خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Despite their close geographic and cultural ties, Indonesia and Malaysia have dramatically different Islamic education, with that in Indonesia being relatively decentralized and discursively diverse, while that in Malaysia is centralized and discursively restricted. The book explores the nature of the Islamic education systems in Indonesia and Malaysia and the different approaches taken by these states in managing these systems. The book argues that the post-colonial state in Malaysia has been more successful in centralising its control over Islamic education, and more concerned with promoting a restrictive orthodoxy, compared to the post-colonial state in Indonesia. This is due to three factors: the ideological makeup of the state institutions that oversee Islamic education; patterns of societal Islamisation that have prompted different responses from the states; and control of resources by the central government that influences centre-periphery relations. Informed by the theoretical works of state-in-society relations and historical institutionalism, this book shows that the three aforementioned factors can help a state to minimize influence from the society and exert its dominance, in this case by centralising control over Islamic education. Specifically, they help us understand the markedly different landscapes of Islamic education in Malaysia and Indonesia. It will be of interest to academics in the field of Southeast Asian Studies, Asian Education and Comparative Education.





نظرات کاربران