ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Islam, Democracy and Dialogue in Turkey

دانلود کتاب اسلام، دموکراسی و گفتگو در ترکیه

Islam, Democracy and Dialogue in Turkey

مشخصات کتاب

Islam, Democracy and Dialogue in Turkey

ویرایش: Har/Ele 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0754678784, 9780754678786 
ناشر: Ashgate 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 193 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Islam, Democracy and Dialogue in Turkey به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اسلام، دموکراسی و گفتگو در ترکیه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اسلام، دموکراسی و گفتگو در ترکیه

اکثر نظریه پردازان دموکراسی مشورتی، مشورت را به عنوان رویه ای در تصمیم گیری می دانند. این رویکرد مرحله مهمی را که نه چندان به تصمیم گیری که برای یادگیری و درک اجتماعی متمرکز است، نادیده می گیرد. بورا کانرا با تلفیق نظریه مشورتی با تحقیقات روانشناسی اجتماعی، نقد و ترکیبی بدیع را با تخصیص حوزه رسمی خود به یادگیری اجتماعی ارائه کرده است. برای اینکه دموکراسی مشورتی نتایج بهتری به بار آورد، تصمیم گیری باید با فرصت هایی برای یادگیری اجتماعی تقویت شود. کانرا با تأکید بر اهمیت توسعه گفت‌وگوی دموکراتیک در جوامع تقسیم شده، ادعاهای خود را در مورد چارچوب مشورتی جدید با تحلیل تعامل بین گفتمان‌های اسلامی و سکولار در حوزه عمومی ترکیه آزمایش می‌کند. این تحلیل عمیق از همگرایی و واگرایی عقاید و سنت‌های سیاسی بین سکولارها و اسلام‌گرایان بر اهمیت یادگیری اجتماعی در جامعه‌ای به شدت تقسیم شده تأکید می‌کند. "اسلام، دموکراسی و گفتگو در ترکیه" یک بینش پیشگامانه و روشنگر از چشم انداز توسعه دموکراتیک در ترکیه، پویایی در حال ظهور را در سیاست ترکیه نشان می دهد که نمایانگر گشایش جدیدی در عمل سیاسی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Most theorists of deliberative democracy treat deliberation as a procedure in decision-making. This approach neglects an important phase oriented not so much to decision-making but to social learning and understanding. Combining deliberative theory with research from social psychology, Bora Kanra has developed an innovative critique and synthesis by allocating social learning its own formal sphere. For deliberative democracy to produce better outcomes, decision-making needs to be reinforced by opportunities for social learning. Stressing the importance of the development of democratic dialogue in divided societies, Kanra tests his claims of a new deliberative framework by analyzing interaction between Islamic and secular discourses in the Turkish public sphere. This in-depth analysis of converging and diverging political beliefs and traditions between seculars and Islamists emphasizes the importance of social learning in a sharply divided society. A groundbreaking and illuminating insight into the prospects for democratic development in Turkey, "Islam, Democracy and Dialogue in Turkey" reveals an emerging dynamic in Turkish politics representing a new opening in political practice.



فهرست مطالب

Contents......Page 6
List of Tables......Page 8
List of Abbreviations......Page 10
Acknowledgements......Page 12
1 Introduction......Page 14
2 Deliberation as Social Learning......Page 20
3 Background to the Case of Turkey......Page 48
4 The Q Study......Page 68
5 Discourse Analysis......Page 78
6 Discourse Comparison......Page 126
7 Prospects for New Forms of Cooperation......Page 144
8 Further Reflections on Social Learning......Page 156
9 Conclusion......Page 168
Appendix......Page 170
Bibliography......Page 178
Index......Page 188




نظرات کاربران