Interventions for Autism Spectrum Disorders: Translating Science into Practice

بر اساس برخی مطالعات، کودکان با نرخ خیره کننده ای با اختلالات طیف اوتیسم تشخیص داده می شوند. به این آمار هشیارکننده، چهره‌های آشنای کودک نوپا را که از همسالانش جدا شده است، دانش‌آموز راهنمایی که در اتاق ناهار دوری می‌کند، و بزرگسالی که با نشانه‌های اجتماعی در کار دست و پنجه نرم می‌کند، اضافه کنید، و متخصصان با چالش فزاینده‌ای مواجه می‌شوند: کمک و حمایت از جوانان. با این اختلالات برای اطمینان از انتقال موفقیت آمیز آنها به نوجوانی و بزرگسالی.

جلد اول صرفاً به موضوع خود اختصاص داده شده است، مداخلات برای اختلالات طیف اوتیسم یک نمای کلی از برنامه ها ارائه می دهد. در حال حاضر در حال استفاده مشارکت‌کنندگان برنامه‌هایی را با تمرکز بر نتایج بلندمدت، استراتژی‌های مبتنی بر خانه و کلاس درس، آموزش تاب‌آوری برای والدین، و مدیریت دارویی علائم بررسی می‌کنند. فصل‌های پیش‌زمینه مسائل مربوط به قابلیت اطمینان و اعتبار مداخلات و ارزیابی اثربخشی درمان را بررسی می‌کنند. و یک فصل به خصوص قانع کننده، محوریت یکپارچگی درمان در بهترین عمل را مورد بحث قرار می دهد. برنامه‌های جامع و مداخلات هدفمند تحت پوشش عبارتند از:

• مدل دنور شروع اولیه برای کودکان خردسال.
• برنامه TEACCH برای کودکان، بزرگسالان و خانواده‌ها. li>
• مرکز اوتیسم و ​​اختلالات مرتبط (CARD) و CARD ELearning.
• PROGress: برنامه ای برای اصلاح و گسترش مهارت های اجتماعی.
• راهبردهای مبتنی بر شواهد برای تکراری بودن رفتارها و مسائل حسی.
• راهبردهای خودتنظیمی برای دانش آموزان دارای اختلالات طیف اوتیسم.

مداخلات برای اختلالات طیف اوتیسم است. یک منبع ضروری برای محققان، متخصصان / پزشکان، و پزشکان در طیف گسترده ای از زمینه ها، از جمله روانشناسی بالینی کودک، مدرسه، و رشد. روانپزشکی کودک و نوجوان؛ تحصیلات؛ پزشکی/درمانی توانبخشی؛ کار اجتماعی؛ و اطفال.

Children are being diagnosed with autism spectrum disorders at a staggering rate—as many as one in 110, according to some studies. To this sobering statistic add the familiar figures of the toddler disengaged from his peers, the middle schooler shunned in the lunchroom, and the adult struggling with social cues on the job, and professionals are faced with a mounting challenge: to assist and support young people with these disorders to ensure their successful transition to adolescence and adulthood.

The first volume dedicated solely to its topic, Interventions for Autism Spectrum Disorders provides a comprehensive overview of programs currently in use. Contributors explore programs focusing on long-term outcomes, home- and classroom-based strategies, resilience training for parents, and pharmacological management of symptoms. Background chapters review issues in reliability and validity of interventions and evaluating treatment effectiveness. And an especially cogent chapter discusses the centrality of treatment integrity to best practice. Comprehensive programs and targeted interventions covered include:

• The Early Start Denver Model for young children.
• The TEACCH program for children, adults, and families.
• The Center for Autism and Related Disorders (CARD) and CARD eLearning.
• PROGress: a program for remediating and expanding social skills.
• Evidence-based strategies for repetitive behaviors and sensory issues.
• Self-regulation strategies for students with autism spectrum disorders.

Interventions for Autism Spectrum Disorders is an essential resource for researchers, professionals/practitioners, and clinicians in a wide array of fields, including clinical child, school, and developmental psychology; child and adolescent psychiatry; education; rehabilitation medicine/therapy; social work; and pediatrics.