Interreligous Pedagogy

این جلد مجموعه ای از مقالات شاگردان سابق جودیت برلینگ بر اساس آموزش بین مذهبی انقلابی او است. آموزش او را می توان به عنوان یک فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموز محور، مشارکتی و جذاب که توسط روش های مختلف تخطی از مرز برانگیخته شده خلاصه شود. در این شرکت، هر فصل به بررسی اهمیت درک و مذاکره "تفاوت ها" از طریق گفتگو می پردازد. نویسندگان چارچوب‌های نظری را برای تعامل در سراسر مرزهای معمولی ارائه می‌کنند، و بررسی می‌کنند که چگونه می‌توان از مدل تدریس مشارکتی در تنظیمات مختلف تدریس استفاده کرد. خود جودیت برلینگ به عنوان نمونه ای از رویکرد گفتگوی خود، پاسخی به فصل ها ارائه می دهد.

This volume is a collection of essays by former students of Judith Berling based on her revolutionary interreligious pedagogy. Her pedagogy can be summarized as a student centered, collaborative, and engaging teaching and learning process sparked by various ways of boundary-crossing. In this enterprise, each chapter explores the importance of understanding and negotiating “differences” through dialogue. The authors provide theoretical frameworks for engagements across conventional borders, and explore how the collaborative teaching model can be utilized in various teaching settings. As an example of her dialogical approach, Judith Berling herself provides a response to the chapters.