دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Paul McPherron (auth.)
سری: Language and Globalization
ISBN (شابک) : 9781137519535, 9781137519542
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 263
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بین المللی کردن آموزش، محلی سازی یادگیری: بررسی اصلاحات آموزش زبان انگلیسی و استفاده از زبان انگلیسی در چین: زبان و ادبیات، آموزش بین المللی و تطبیقی، آموزش زبان، آموزش زبان، زبان شناسی اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Internationalizing Teaching, Localizing Learning: An Examination of English Language Teaching Reforms and English Use in China به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بین المللی کردن آموزش، محلی سازی یادگیری: بررسی اصلاحات آموزش زبان انگلیسی و استفاده از زبان انگلیسی در چین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xxxi
Introduction: Why Study Globalization and Culture through English-Language Learning and Teaching in China?....Pages 1-39
Global and Local Citizens and the Creation of a Teaching Community at CSU....Pages 41-64
Change, Tradition, and Moral Education in CSU Teacher Roles....Pages 65-101
“My Name is Money”: English Names and Creative Play Inside and Outside the Classroom....Pages 103-139
Individualism, Voice, and Self-Assessment in the Advanced Academic Writing Course....Pages 141-167
“It’s Like Some Kinds of Skills Like Swim[ming]. You Know It But You Don’t Use It”: (Dis)connections between University Teaching Reforms and the Lives of Recent Graduates....Pages 169-192
Conclusions: Moving Beyond the Enduring Dichotomies in ELT....Pages 193-213
Back Matter....Pages 215-239