دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Jeroen Huisman
سری: International Studies in Higher Education
ISBN (شابک) : 0415989337, 9780203883358
ناشر: Routledge
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 305
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب International Perspectives on the Governance of Higher Education: Alternative Frameworks for Coordination به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چشم اندازهای بین المللی در مورد حاکمیت آموزش عالی: چارچوب های جایگزین برای هماهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مطالعه ضروری برای سیاست گذاران، رهبران نهادی، مدیران، مشاوران و محققان در زمینه آموزش عالی، دیدگاه بین المللی در مورد حاکمیت آموزش عالی چگونگی تکامل نظام های آموزش عالی را تحلیل می کند. در سالهای اخیر. این جلد مروری معتبر با مشارکت نویسندگانی از بریتانیا، هلند، دانمارک، پرتغال، نروژ، ایتالیا، ایرلند، اتریش، آلمان، کانادا، ایالات متحده آمریکا و استرالیا است.
این جلد از نظر پوشش جامع، چگونگی استفاده از رویکردها و چارچوبهای انضباطی، به ویژه از علوم سیاسی، مدیریت دولتی و سیاست عمومی را به ما کمک میکند تا هماهنگی سیستمهای آموزش عالی را بهتر درک کنیم. با توجه به پیچیدگی کنونی هدایت چند بازیگری و چند سطحی در آموزش عالی، که مملو از نتایج ناخواسته و پویایی های پیش بینی نشده است، این یک چالش دشوار اما خوشحال کننده است.
جلد ویرایش شده به این موارد اشاره دارد:
Essential reading for policy makers, institutional leaders, managers, advisors, and scholars in the field of higher education, International Perspectives on the Governance of Higher Education analyzes how the governance of higher education systems has evolved in recent years. This volume is an authoritative overview with contributions from authors from the U.K., the Netherlands, Denmark, Portugal, Norway, Italy, Ireland, Austria, Germany, Canada, the U.S. and Australia.
Comprehensive in coverage, this volume explores how the use of disciplinary approaches and frameworks, particularly from political science, public administration and public policy help us to understand better the coordination of higher education systems. This is an arduous but gratifying challenge, given the current complexity of multi-actor and multi-level steering in higher education, rife with unintended outcomes and unanticipated dynamics.
The edited volume looks to: