برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب International Mathematical Olympiads, 1959-1977

دانلود کتاب المپیادهای بین المللی ریاضی ، 1959-1977

مشخصات کتاب

International Mathematical Olympiads, 1959-1977

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان: Samuel L. Greitzer  
سری: MAA 
ISBN (شابک) : 0883856271, 9780883856277 
ناشر: Mathematical Association of America (MAA) 
سال نشر: 1979 
تعداد صفحات: 215 
زبان: English 
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 54,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 3

در صورت تبدیل فایل کتاب International Mathematical Olympiads, 1959-1977 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب المپیادهای بین المللی ریاضی ، 1959-1977 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب المپیادهای بین المللی ریاضی ، 1959-1977

المپیاد بین المللی از سال 1959 هر ساله برگزار می شود. ایالات متحده در سال 1974، زمانی که شانزدهمین المپیاد بین المللی در ارفورت، G.D.R برگزار شد، شروع به شرکت کرد.

در سال‌های 1974 و 1975، بنیاد ملی علوم یک جلسه آموزشی تابستانی سه هفته‌ای را با ساموئل ال. گریتزر از دانشگاه راتگرز و موری کلامکین از دانشگاه آلبرتا به عنوان مربیان تیم‌های ایالات متحده تامین کرد. جلسات آموزشی تابستانی در سال 1976، 1977 توسط کمک های مالی از سوی دفتر تحقیقات ارتش و دفتر تحقیقات نیروی دریایی تامین شد. تا به امروز، تیم های ایالات متحده به طور مداوم در بین سه امتیاز ملی برتر قرار گرفته اند: دوم در سال 1974 (اتحادیه شوروی اول بود)، سوم در سال 1975 (پس از مجارستان و G.D.R) و 1976 (پس از اتحاد جماهیر شوروی و بریتانیا) و اولین بار در سال 1977.

اعضای تیم ایالات متحده از بین 100 امتیاز دهنده برتر در امتحانات سالانه دبیرستان (نگاه کنید به NML جلد 5، 17، 25) با رقابت بعدی در المپیاد ریاضی ایالات متحده انتخاب می شوند.

در این جلد، مربی موثر و محرک اصلی در برنامه ریزی شرکت ایالات متحده در I.M.O.، ساموئل ال. گریتزر، تمام مسائل IMO را از اول تا نوزدهم (1977) IMO و راه حل های آنها گردآوری کرده است. بر اساس مقالات شرکت کنندگان

مشکلات با روش‌هایی قابل حل برای دانش‌آموزان دبیرستانی در اکثر کشورها هستند، اما اغلب به بینش و نبوغ نیاز است. بررسی زمانی سوالات، تغییرات و گرایش‌ها را در برنامه‌های درسی ریاضی دبیرستان روشن می‌کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The International Olympiad has been held annually since 1959; the U.S. began participating in 1974, when the Sixteenth International Olympiad was held in Erfurt, G.D.R.

In 1974 and 1975, the National Science Foundation funded a three week summer training session with Samuel L. Greitzer of Rutgers University and Murray Klamkin of the University of Alberta as the U.S. teams' coaches. Summer training sessions in 1976, 1977 were funded by grants from the Army Research Office and Office of Naval Research. To date the U.S. teams have consistently placed among the top three national scores: second in 1974(the USSR was first), third in 1975 (behind Hungary and the G.D.R) and 1976 (behind the USSR and Great Britain) and first in 1977.

Members of U.S. team are selected from the 100 top scorers on the Annual High School Examinations (see NML vols. 5, 17, 25) by subsequent competition in the U.S. Mathematical Olympiad.

In this volume the demonstrably effective coach and prime mover in planning the participation of the U.S.A. in the I.M.O., Samuel L. Greitzer, has compiled all the IMO problems from the First through the Nineteenth (1977) IMO and their solutions, some based on the contestants' papers.

The problems ae solvable by methods accessible to secondary school students in most nations, but insight and ingenuity are often required. A chronological examination of the questions throws some light on the changes and trends in secondary school mathematics curricula.