International Handbook of Higher Education

آموزش عالی یک فعالیت واقعاً جهانی است که حول محور تقاطع شبکه های دانش بین المللی ساخته شده است که در آن مؤسسات، اساتید و دانشجویان دانش را کشف، ایجاد و به اشتراک می گذارند. تقریباً همه کالج‌ها و دانشگاه‌ها از یک مدل سازمانی و تاریخ فکری مشترک سرچشمه می‌گیرند، و رشته‌های دانشگاهی در سراسر جهان با عبارات مشترک تعریف می‌شوند - مطالعه جامعه‌شناسی در ژاپن یا آلمان تقریباً مشابه مطالعه جامعه‌شناسی در کانادا یا ایالات متحده است.

هدف این نشریه ارائه یک منبع مرجع مرکزی و معتبر در مورد ضروری ترین موضوعات آموزش عالی است. هندبوک بین المللی آموزش عالی تنوع غنی از دیدگاه های علمی را با طیف گسترده ای از توصیف ها و تحلیل های مشتق شده بین المللی ترکیب می کند. فصل‌های جلد اول موضوعات اصلی در مطالعه آموزش عالی را پوشش می‌دهند، در حالی که مشارکت‌کنندگان جلد دوم بر مسائل آموزش عالی معاصر در کشورها یا مناطق خاص تمرکز دارند. این مجلدات با هم، منبع اطلاعاتی متمرکز، به راحتی در دسترس و در عین حال علمی فراهم می‌کنند.

دانشجویان پژوهشی و دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی در آموزش عالی و رشته‌های مرتبط، این کتاب را برای پیشبرد کاوش خود در این موضوعات اصلی مفید خواهند یافت. در حالی که سیاست گذاران و مدیران دانشگاهی مقالات متفکرانه در مورد یک موضوع خاص را برای تصمیم گیری مفید خواهند یافت. به طور کلی، این کتاب راهنما مجموعه متمرکزی از بورس تحصیلی در یک نهاد اجتماعی اساسی در سراسر جهان ارائه می دهد.

Higher education is a truly global activity, built around the intersections of international knowledge networks in which institutions, faculty and students explore, create and share knowledge. Virtually all colleges and universities stem from a common organizational model and intellectual history, and academic disciplines are defined worldwide in common terms – the study of sociology in Japan or Germany is seen roughly the same as the study of sociology in Canada or the United States.

The purpose of this publication is to provide a central, authoritative reference source on the most essential topics of higher education. The International Handbook of Higher Education combines a rich diversity of scholarly perspectives with a wide range of internationally derived descriptions and analyses. Chapters in the first volume cover central themes in the study of higher education, while contributors to the second volume focus on contemporary higher education issues within specific countries or regions. Together, these volumes provide a centralized, easily accessible, yet scholarly source of information.

Research scholars and graduate level students in higher education and related fields will find the Handbook useful for advancing their exploration of these central issues, while policymakers and academic administrators will find the thoughtful essays on a particular topic useful for decision-making. Overall, this Handbook provides a centralized collection of scholarship on an essential worldwide social institution.