Interkulturelles Lernen und Lehren

در دنیایی که به‌طور فزاینده‌ای شبکه‌ای می‌شود، مهم‌تر شدن توانایی کار و زندگی سازنده با مردمی از فرهنگ‌های دیگر است. بنابراین، رویدادهای آموزشی بین فرهنگی بیشتری در بخش آموزش بیشتر ارائه می شود، که، با این حال، به ندرت بر اساس اصول روانشناسی فرهنگی و یادگیری جاری توسعه یافته است، از سوی دیگر، انتقال بالایی از آموخته ها را نوید می دهد. تمرکز بر کسب دانش بر اساس موقعیت‌های مهم تماس بین فرهنگی و ارتقای انگیزه یادگیری بین فرهنگی مناسب است. نویسنده امکان‌سنجی عملی پایان‌نامه‌های خود را بر مبنای تجربی بررسی می‌کند و مدل یک مدیریت دانش بین فرهنگی مؤثر را طراحی می‌کند.

In einer zunehmend vernetzten Welt wird es immer wichtiger, mit Menschen aus anderen Kulturkreisen produktiv arbeiten und leben zu können. Auf dem Weiterbildungssektor werden daher immer mehr interkulturelle Trainingsveranstaltungen angeboten, die jedoch nur selten konsistent auf aktuellen kultur- und lernpsychologischen Grundlagen entwickelt wurden.

Stefan Kammhuber analysiert prototypische interkulturelle Trainingsmodelle und entwirft eine interkulturelle Lernkonzeption, die einerseits theoretisch begründbar ist, andererseits einen hohen Transfer des Gelernten verspricht. Im Mittelpunkt stehen der Wissenserwerb anhand kritischer interkultureller Kontaktsituationen und die Förderung einer geeigneten interkulturellen Lernmotivation. Der Autor überprüft auf empirischer Basis die praktische Umsetzbarkeit seiner Thesen und entwirft das Modell eines effektiven interkulturellen Wissensmanagements.