دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Manuel Rebuschi, Martine Batt, Gerhard Heinzmann, Franck Lihoreau, Michel Musiol, Alain Trognon (eds.) سری: Logic, Argumentation & Reasoning 3 ISBN (شابک) : 9783319030432, 9783319030449 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 371 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آثار میان رشته ای در منطق ، معرفت شناسی ، روانشناسی و زبان شناسی: گفتگو ، عقلانیت و فرمالیسم: منطق، معناشناسی، روان سنجی
در صورت تبدیل فایل کتاب Interdisciplinary Works in Logic, Epistemology, Psychology and Linguistics: Dialogue, Rationality, and Formalism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آثار میان رشته ای در منطق ، معرفت شناسی ، روانشناسی و زبان شناسی: گفتگو ، عقلانیت و فرمالیسم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مقایسهای از گزارشهای اخیر در رسمیسازی زبان طبیعی (منطقهای پویا و معناشناسی رسمی) با مفاهیم غیررسمی تعامل (گفتوگو، منطق طبیعی و نسبت عقلانیت) را ارائه میکند که هم در روانشناسی و هم در معرفتشناسی توسعه یافتهاند. . چهار بخش وجود دارد که بررسی می کند: مطالعات تاریخی و سیستماتیک. رسمی شدن زمینه در معرفت شناسی؛ رسمی شدن استدلال در زمینه های تعاملی در روانشناسی؛ رسمیسازی مکالمات آسیبشناختی.
بخش اول مکتب ارلانگن را مورد بحث قرار میدهد که تحلیل منطقی علم و همچنین بازسازی عملیاتی مفاهیم روانشناختی را پیشنهاد میکند. این فصلهای اول بینشهای معرفتشناختی و روانشناختی را در مورد ارزیابی مجدد مفهومی بازسازی عقلانی از منظر عملگرایانه ارائه میکنند.
تمرکز دوم بر معرفتشناسی رسمی است، جایی که اخیراً مشارکت شدیدی از متخصصان معرفتی و معرفتی وجود داشته است. منطق دوکساتیک و تلاشی برای توضیح درک واقعیتر و معقولتر از دانش.
بخش سوم این کتاب نقطهی تلاقی بین منطق و علوم انسانی و اجتماعی را بررسی میکند و بخش چهارم بر پژوهش متمرکز است. در تقاطع زبانشناسی و روانشناسی.
محققان مشهور بینالمللی با تکیه بر یافتهها و مضامین مرتبط با یک پروژه علمی بینرشتهای به نام DiaRaFor («گفتوگو، عقلانیت، فرمالیسم») که میزبان آن بود، به این جلد کمک کردهاند. توسط MSH Lorraine (موسسه علوم اجتماعی و انسانی لورن) از سال 2007 تا 2011.
This book presents comparisons of recent accounts in the formalization of natural language (dynamic logics and formal semantics) with informal conceptions of interaction (dialogue, natural logic and attribution of rationality) that have been developed in both psychology and epistemology. There are four parts which explore: historical and systematic studies; the formalization of context in epistemology; the formalization of reasoning in interactive contexts in psychology; the formalization of pathological conversations.
Part one discusses the Erlangen School, which proposed a logical analysis of science as well as an operational reconstruction of psychological concepts. These first chapters provide epistemological and psychological insights into a conceptual reassessment of rational reconstruction from a pragmatic point of view.
The second focus is on formal epistemology, where there has recently been a vigorous contribution from experts in epistemic and doxatic logics and an attempt to account for a more realistic, cognitively plausible conception of knowledge.
The third part of this book examines the meeting point between logic and the human and social sciences and the fourth part focuses on research at the intersection between linguistics and psychology.
Internationally renowned scholars have contributed to this volume, building on the findings and themes relevant to an interdisciplinary scientific project called DiaRaFor (“Dialogue, Rationality, Formalisms”) which was hosted by the MSH Lorraine (Lorraine Institute for Social Sciences and Humanities) from 2007 to 2011.
Front Matter....Pages i-viii
General Introduction....Pages 1-8
Front Matter....Pages 9-9
Phenomenology, “Grundwissenschaft” and “Ideologiekritik”: Hermann Zeltner’s Critique of the Erlangen school....Pages 11-19
Geometry as a Measurement-Theoretical A Priori: Lorenzen’s Defense of Relativity Against the Ontology of Its Proponents....Pages 21-43
Correspondence Between Evert Willem Beth and Jean Piaget (1951–1955)....Pages 45-93
Front Matter....Pages 95-95
Principles of Knowledge, Belief and Conditional Belief....Pages 97-134
Procedural Information and the Dynamics of Belief....Pages 135-154
Reasoning About Knowledge in Context....Pages 155-179
The Epistemic Closure Principle and the Assessment Sensitivity of Knowledge Attributions....Pages 181-199
Front Matter....Pages 201-201
From Dialogue to Calculation....Pages 203-218
Dialogue of Rationalities: A Case Study....Pages 219-228
Pragmatics of Veridicity....Pages 229-244
Front Matter....Pages 245-245
Modeling the Dynamic Effects of Discourse: Principles and Frameworks....Pages 247-282
Dialogue Analysis: Pragmatic and Rhetorical Aspects....Pages 283-313
Investigating Discourse Specificities in Schizophrenic Disorders....Pages 315-342
Using SDRT to Analyze Pathological Conversations: Logicality, Rationality, and Pragmatic Deviances....Pages 343-368
Back Matter....Pages 369-372