ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Intercultural Language Use and Language Learning

دانلود کتاب استفاده از زبان بین فرهنگی و یادگیری زبان

Intercultural Language Use and Language Learning

مشخصات کتاب

Intercultural Language Use and Language Learning

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9781402056352, 1402056354 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 287 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Intercultural Language Use and Language Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب استفاده از زبان بین فرهنگی و یادگیری زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب استفاده از زبان بین فرهنگی و یادگیری زبان

این جلد تلاش می‌کند به موضوعی بپردازد که مستحق توجه بیشتر از سوی محققان اکتساب زبان است: موضوع یادگیرندگان بین‌فرهنگی در زمینه‌های زبانی آموزش‌دیده. با توجه به این واقعیت که اکثر جوامع گفتاری که در آن چنین یادگیری صورت می گیرد حداقل دو زبانه هستند و این ایده که انگلیسی برای اهداف ارتباطی بین افراد از فرهنگ های مختلف مطالعه می شود، این کتاب بر زبان آموزان انگلیسی به عنوان سخنرانان بین فرهنگی تمرکز دارد. با انجام این کار، این جلد سه حوزه تحقیقاتی اصلی را گرد هم می‌آورد: حوزه‌های مطالعه زبان انگلیسی به‌عنوان یک زبان فرانک، توسعه مهارت‌های ارتباطی و استفاده و کسب زبانی فراتر از زمینه‌های آموزشی دوم. این کتاب برای محققانی است که علاقه‌مند به حوزه اکتساب و استفاده از زبان دوم/خارجی هستند، محققانی که متغیرهای یادگیرنده را در زمینه‌های آموزشی بررسی می‌کنند، و محققانی که دیدگاهی زبان‌شناختی اجتماعی در مطالعه گفتمان شفاهی و زبان‌های در تماس را اتخاذ می‌کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This volume attempts to address an issue that deserves further attention on the part of language acquisition researchers: that of intercultural learners in instructed language contexts. Given the fact that most speech communities where such learning takes place are at least bilingual, and the idea that English is studied for the purposes of communication among people from different cultures, the book focuses on English learners as intercultural speakers. In so doing, the volume brings together three main research areas: those of the study of English as a lingua franca, the development of communicative competence and the use and acquisition of a language beyond a second one in instructed contexts. This book is for researchers with an interest in the field of second/foreign language acquisition and use, scholars examining learner variables in instructional contexts, and scholars adopting a sociolinguistic perspective in the study of oral discourse and languages in contact.



فهرست مطالب


Content: 
Front Matter....Pages I-6
What Is an ‘Intercultural Speaker’?....Pages 7-21
Linguistic Unity and Cultural Diversity in Europe: Implications for Research on English Language and Learning....Pages 23-39
Rethinking the Role of Communicative Competence in Language Teaching....Pages 41-57
Dealing with Intercultural Communicative Competence in the Foreign Language Classroom....Pages 59-78
A Role for English as Lingua Franca in the Foreign Language Classroom?....Pages 79-100
Writing-to-learn in Instructed Language Learning Contexts....Pages 101-121
The Acquisition of Pragmatic Competence and Multilingualism in Foreign Language Contexts....Pages 123-140
Interindividual Variation in Self-perceived Oral Proficiency of English L2 Users....Pages 141-165
Pragmatic Production of Third Language Learners: A Focus on Request External Modification Items....Pages 167-189
North Korean Schools in Japan: An Observation of Quasi-Native Heritage Language Use in Teaching English as a Third Language....Pages 191-206
Examining Mitigation in Requests: A Focus on Transcripts in ELT Coursebooks....Pages 207-222
The Presentation and Practice of the Communicative Act of Requesting in Textbooks: Focusing on Modifiers....Pages 223-243
Analysing Request Modification Devices in Films: Implications for Pragmatic Learning in Instructed Foreign Language Contexts....Pages 245-280
Back Matter....Pages 281-287




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی