Interaktionsmanagement im Seminar: Empirische Untersuchungen zu studentischen Partizipationspraktiken

تانیا تیاگونوا بررسی می‌کند که دانش‌آموزان چگونه مشارکت خود را در سمینارهای دانشگاهی ساختار می‌دهند و از این طریق چه تأثیری بر اساس مقررات سمینارهای محلی دارند. نویسنده بر منابع تعاملی و شیوه های مدیریت تعامل دانش آموز در چارچوب یک فرآیند سمینار روزمره و معمول تمرکز دارد. او با استفاده از داده‌های بین فرهنگی از آلمان و بلاروس، چگونگی درک دانش‌آموزان از محیط‌های سازمانی را بازسازی می‌کند که به آنها اجازه می‌دهد به طور شایسته در سمینار شرکت کنند و خود تعاملات سمینار را تنظیم کنند.

Tanya Tyagunova untersucht, wie Studierende ihre Beteiligung an universitären Seminaren strukturieren und welchen Einfluss sie dadurch auf die Konstitution lokaler Seminarordnung nehmen. Die Autorin fokussiert interaktive Ressourcen und Praktiken studentischen Interaktionsmanagements im Rahmen eines alltäglichen, routinisierten Seminarablaufs. Anhand kulturübergreifenden Datenmaterials aus Deutschland und Belarus rekonstruiert sie, wie das Verständnis institutioneller Settings von Seiten der Studierenden es diesen erlaubt, am Seminar kompetent teilzunehmen und die Seminar-Interaktionen ihrerseits zu regulieren.