دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st
نویسندگان: Charis Psaltis. Anna Zapiti
سری: Cultural Dynamics of Social Representation
ISBN (شابک) : 0415643872, 9780415643870
ناشر: Routledge
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 224
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Interaction, Communication and Development: Psychological Development as a Social Process به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تعامل، ارتباطات و توسعه: رشد روانی به عنوان یک فرآیند اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برای چندین دهه علاقه قابل توجهی به روش هایی وجود داشته است که تعاملات بین کودکان می تواند زمینه مفیدی برای مطالعه رشد شناختی و اجتماعی فراهم کند. در این کتاب، Psaltis و Zapiti از تحقیقات نظری و تجربی برای استناد به دیدگاههای پیاژه، ویگوتسکی، موسکوویسی و دیگران از جمله میراث جرارد دووین استفاده میکنند تا گزارشی پیشرفته از تحقیقات در مورد موضوعات تعامل اجتماعی ارائه دهند. توسعه شناختی. "ارتباطات متقابل و توسعه" اهمیت هویت های اجتماعی را برای تعامل اجتماعی و رشد شناختی مورد بحث قرار می دهد. مجموعه تجربی از مطالعات ارائه شده و مورد بحث بر روی الگوهای ارتباطی بین کودکان تمرکز می کنند، زیرا آنها با یکدیگر برای حل مشکلات کار می کنند. ارتباطات به تفصیل با تمرکز بر موارد زیر مورد بررسی قرار می گیرد: - تعارض اجتماعی-شناختی، حرکات مکالمه و انواع گفتگو - نحوه ارتباط اشکال مختلف تعاملات با منابع مختلف عدم تقارن در کلاس درس - نحوه بازنمایی های اجتماعی و هویت های اجتماعی جنسیتی در تعامل این کتاب شرح مهمی از چگونگی رشد کودکان از طریق انواع مختلف تعاملات اجتماعی ارائه می دهد. برای محققان در زمینههای روانشناسی رشد، روانشناسی اجتماعی-فرهنگی، نظریه بازنمایی اجتماعی و آموزش که مایلند درک عمیقتری از توسعه و ارتباط آن با فرآیندهای اجتماعی-فرهنگی به دست آورند، جذابیت قابلتوجهی خواهد داشت.
For decades there has been considerable interest in the ways that interactions between children can provide a beneficial context for the study of cognitive and social development. In this book Psaltis and Zapiti use both theoretical and empirical research to build on the perspectives of Piaget, Vygotsky, Moscovici, and others including the legacy of Gerard Duveen, to offer a state of the art account of research on the themes of social interaction and cognitive development. "Interaction Communication and Development" discusses the significance of social identities for social interaction and cognitive development. The empirical set of studies presented and discussed focus on patterns of communication between children as they work together to solve problems. Communications are examined in detail with a focus on: - Socio-cognitive conflict, conversational moves and conversation types - The way the different forms of the interactions relate to different sources of asymmetry in the classroom - The way social representations and social identities of gender are negotiated in the interaction This book provides an important account of how children develop through different kinds of social interactions. It will have considerable appeal for researchers in the fields of developmental psychology, socio-cultural psychology, social representations theory and education who wish to gain a deeper understanding of development and its relation to socio-cultural processes.