برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Intentional Talk: How to Structure and Lead Productive Mathematical Discussions

دانلود کتاب گفتگوی عمدی: چگونگی ساختار و رهبری بحث های ریاضی سازنده

مشخصات کتاب

Intentional Talk: How to Structure and Lead Productive Mathematical Discussions

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: Elham Kazemi,  Allison Hintz  
سری:  
ISBN (شابک) : 1571109765, 9781571109767 
ناشر: Stenhouse Publishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 13 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 32,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 25

در صورت تبدیل فایل کتاب Intentional Talk: How to Structure and Lead Productive Mathematical Discussions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب گفتگوی عمدی: چگونگی ساختار و رهبری بحث های ریاضی سازنده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب گفتگوی عمدی: چگونگی ساختار و رهبری بحث های ریاضی سازنده

همه بحث های ریاضی شبیه هم نیستند. این یک چیز است که از دانش آموزان بخواهیم نحوه حل یک مشکل را به اشتراک بگذارند، ایده ها را روی میز بگذارند تا تفکر شان قابل مشاهده باشد. اما دانستن اینکه با ایده‌های دانش‌آموزان چه کاری باید انجام دهید - کجا باید با آنها بروید - می‌تواند کار دلهره‌آوری باشد. گفتگوی عمدی به معلمان چارچوبی برای برنامه ریزی و تسهیل بحث های ریاضی هدفمند ارائه می دهد که یادگیری دانش آموزان را غنی و عمیق تر می کند.

به گفته الهام کاظمی و آلیسون هینتز، اولین گام حیاتی این است که هدف یک بحث را شناسایی کنید و سپس درک کنید که چگونه مکالمه را برای رسیدن به آن هدف ساختار و تسهیل کنید. نویسندگان از طریق طرح‌های مشروح از کلاس‌های ابتدایی و ابتدایی، دریچه‌ای را به آنچه معلمان فکر می‌کنند، ارائه می‌کنند، در حالی که بحث‌ها را رهبری می‌کنند و تصمیمات آموزشی و ریاضی مهمی را در طول راه می‌گیرند. علاوه بر این، نویسندگان نقش دانش‌آموزان را هم به‌عنوان شنونده و هم به‌عنوان سخنگو بررسی می‌کنند و در این فرآیند، تعدادی استراتژی برای بهبود مشارکت و یادگیری دانش‌آموزان ارائه می‌دهند. مجموعه‌ای از الگوهای برنامه‌ریزی موجود در ضمیمه به معلمان کمک می‌کند تا ساختار مناسب را در بحث‌های کلاس‌های درس خود اعمال کنند.

گفتگوی عمدی پلی عالی بین مشارکت دانش‌آموز و درک مفهومی در بحث‌های ریاضی ایجاد می‌کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Not all mathematics discussions are alike. It’s one thing to ask students to share how they solved a problem, to get ideas out on the table so that their thinking becomes visible; but knowing what to do with students’ ideas—where to go with them—can be a daunting task. Intentional Talk provides teachers with a framework for planning and facilitating purposeful mathematics discussions that enrich and deepen student learning.

According to Elham Kazemi and Allison Hintz, the critical first step is to identify a discussion’s goal and then understand how to structure and facilitate the conversation to meet that goal. Through detailed vignettes from both primary and upper elementary classrooms, the authors provide a window into what teachers are thinking as they lead discussions and make important pedagogical and mathematical decisions along the way. Additionally, the authors examine students’ roles as both listeners and talkers and, in the process, offer a number of strategies for improving student participation and learning. A collection of planning templates included in the appendix helps teachers apply the right structure to discussions in their own classrooms.

Intentional Talk provides the perfect bridge between student engagement and conceptual understanding in mathematical discussions.