دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Integrative Pädagogik in der Grundschule: Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik Deutschland 1976–1988
دانلود کتاب تعلیم و تربیت یکپارچه در دبستان: ارزیابی و دیدگاه های ادغام کودکان معلول در جمهوری فدرال آلمان 1976-1988
مشخصات کتاب
Integrative Pädagogik in der Grundschule: Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik Deutschland 1976–1988
ویرایش: 1 نویسندگان: Helga Deppe-Wolfinger, Annedore Prengel, Helmut Reiser (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9783322933966, 9783322933959 ناشر: Deutsches Jugendinstitut سال نشر: 1990 تعداد صفحات: 346 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تعلیم و تربیت یکپارچه در دبستان: ارزیابی و دیدگاه های ادغام کودکان معلول در جمهوری فدرال آلمان 1976-1988: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Integrative Pädagogik in der Grundschule: Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik Deutschland 1976–1988 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تعلیم و تربیت یکپارچه در دبستان: ارزیابی و دیدگاه های ادغام کودکان معلول در جمهوری فدرال آلمان 1976-1988 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تعلیم و تربیت یکپارچه در دبستان: ارزیابی و دیدگاه های ادغام کودکان معلول در جمهوری فدرال آلمان 1976-1988
این گزارش حاصل یک پروژه تحقیقاتی است که از سال 1361 آغاز و سپس از سال 1984 تا 1989 انجام شد. ما از Deutsche Forschungsgemeinschaft برای تأمین مالی تشکر می کنیم. این پروژه تحقیقاتی به سرپرستی پروفسور دکتر Helga Deppe-Walfinger و پروفسور Dr. هلموت ریزر. خانم دکتر از سال 1984، آندور پرنگل مسئول توسعه مفهوم، اجرا و ارزیابی پروژه بود. او مسئول انجام و ارزیابی مصاحبه ها و فصل سوم (تجارب ذهنی با ادغام) بود. او متن این گزارش را به همراه H. Deppe-WoHinger و H. Reiser ویرایش کرد. Dipl.-Soz. کارل هون مستندات ادغام در ایالت های فدرال (فصل II.3) را از ادبیات، از نشریات غیر رسمی و از طریق تحقیقات خود گردآوری کرد. او از سال 1985 تا 1988 در بحث های گروه پروژه شرکت کرد. خانم Dipl. در طول کل کار، خانم Dipl. Päd. Gisela Sitals به امور سازمانی و مالی پروژه رسیدگی کرد، ادبیات استفاده شده را ضبط کرد، متون را تصحیح کرد و بحث های ما را همراهی کرد. به عنوان دانشجو و بعداً به عنوان دستیار دانشگاهی، خانم دیپل پد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Dieser Bericht ist das Ergebnis eines Forschungsprojekts, zu dem die ersten Arbeiten im Jahre 1982 aufgenommen wurden und das dann von 1984 bis 1989 durchgeführt wurde. Für die Finanzierung danken wir der Deutschen Forschungsgemeinschaft. Das Forschungsprojekt wurde geleitet von Prof. Dr. Helga Deppe-Wal finger und Prof. Dr. Helmut Reiser. Frau Dr. Annedore Prengel arbeitete ab 1984 bei der Konzeptbildung, Durchführung und Auswertung des Projekts verantwortlich mit. Ihr oblag die Durchführung und Auswertung der In terviews, und sie zeichnet verantwortlich für das Kapitel III (Subjektive Erfahrungen mit Integration). Gemeinsam mit H. Deppe-WoHinger und H. Reiser redigierte sie den Text dieses Berichts. Dipl.-Soz. Karl Höhn erarbeitete die Dokumentation der Integration in den Bundesländern (Kap. II.3) aus der Literatur, aus inoffiziellen Veröffentlichungen und durch eigene Recherchen. Er nahm von 1985 - 1988 an den Diskussionen der Projektgruppe teil. Bei den statistischen Angaben über die in den Integra tionsprojekten betreuten Kinder arbeitete Frau Dipl. Päd. Ingrid Schmek kenbecher mit. Während der gesamten Arbeit besorgte Frau Dipl. Päd. Gisela Sitals die organisatorischen und finanziellen Angelegenheiten des Projekts, erfaßte die verwendete Literatur, übernahm die Korrektur der Texte und begleitete unsere Diskussionen. Frau Dipl. Päd. Edith Romainc zyk war als studentische und später akademische Hilfskraft für die korrekte Erstellung des Textes und der umfangreichen schriftlichen Vorarbeiten verantwortlich.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 3-10
Zur Geschichte integrativer Klassen und Schulen....Pages 11-26
Entwicklung der Fragestellung und Untersuchungsplan....Pages 26-34
Statistische Daten aus Integrationsprojekten 1976–1986....Pages 35-40
Behinderungsformen in den Integrationsklassen....Pages 41-46
Integration in den Bundesländern....Pages 47-146
Vorbemerkungen zum Verfahren....Pages 147-154
Interviews mit Lehrkräften....Pages 155-180
Interviews mit Schulaufsichtsbeamten....Pages 180-192
Interviews mit Wissenschaftlichen Begleitungen....Pages 192-207
Schlüsselthemen der Integration....Pages 207-258
Ergebnisse der Untersuchung....Pages 259-272
Integration als pädagogisches Paradigma?....Pages 273-291
Überlegungen zur Bedeutung des Integrationsgedankens für die Zukunft der Sonderpädagogik....Pages 291-310
Integration im gesellschaftlichen Wandel....Pages 310-324
Back Matter....Pages 325-347
