Integrating the Human Sciences: Enhancing Progress and Coherence across the Social Sciences and Humanities

اگر ما تشخیص دهیم که علوم انسانی به طور جمعی چند پدیده کلیدی را که با یکدیگر تعامل دارند بررسی می‌کنند، چه؟ آیا می‌توان علمی انسانی را تصور کرد که بخواهد درک خود از این نظام از پدیده‌ها را به یک کل منسجم پیوند دهد؟ اگر چنین است، چه شکلی خواهد بود؟

این کتاب استدلال می‌کند که بعید است ما یک "نظریه همه چیز" یکپارچه ایجاد کنیم. پس درک جمعی ما باید یک "نقشه" از روابط بی‌شمار درون باشد. این سیستم بزرگ – اما محدود و قابل مدیریت – همراه با درک دقیق هر پیوند علی و زیرسیستم های مهم. این کتاب چنین نقشه‌ای را ترسیم می‌کند و نشان می‌دهد که پیگیری انسجام - و یک شرکت موفق‌تر در علوم انسانی - مستلزم یکپارچگی، شناخت نقاط قوت و ضعف روش‌ها و انواع نظریه‌های مختلف، و پیگیری وضوح اصطلاحی و ارائه است. این بررسی می کند که چگونه می توان به این اهداف به هم پیوسته در تحقیق، تدریس، طبقه بندی کتابخانه، سیاست عمومی و مدیریت دانشگاه دست یافت. این پیشنهادات با سایر پروژه‌های اصلاح علوم انسانی همخوانی دارند و در عین حال آن‌ها را تقویت می‌کنند.

این جلد برای هر محقق یا دانش‌آموزی است که به دنبال درک چگونگی مطالعه‌ی خود است. در درک وسیع تری قرار می گیرد.

What if we recognized that the human sciences collectively investigate a few dozen key phenomena that interact with each other? Can we imagine a human science that would seek to stitch its understandings of this system of phenomena into a coherent whole? If so, what would that look like?

This book argues that we are unlikely to develop one unified "theory of everything." Our collective understanding must then be a "map" of the myriad relationships within this large – but finite and manageable – system, coupled with detailed understandings of each causal link and of important subsystems. The book outlines such a map and shows that the pursuit of coherence – and a more successful human science enterprise – requires integration, recognizing the strengths and weaknesses of different methods and theory types, and the pursuit of terminological and presentational clarity. It explores how these inter-connected goals can be achieved in research, teaching, library classification, public policy, and university administration. These suggestions are congruent with, and yet enhance, other projects for reform of the human sciences.

This volume is aimed at any scholar or student who seeks to comprehend how what they study fits within a broader understanding.