Instructional Process and Concepts in Theory and Practice: Improving the Teaching Process

ویرایش: 1 
نویسندگان: Celal Akdeniz (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789811025181, 9789811025198 
ناشر: Springer Singapore 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 584 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 48,000



این کتاب راهنمای قابل دسترس، عملی و جذابی را ارائه می‌کند که نمونه‌ای از فعالیت‌های آموزشی را ارائه می‌کند که با اطلاعات پیش‌زمینه نظری پشتیبانی می‌شوند، با تمرکز بر ماهیت فرآیند آموزشی در رابطه با چندین متغیر. از منظری جدید به مدل‌های آموزشی، استراتژی‌ها، روش‌ها، تکنیک‌ها، تاکتیک‌ها و برنامه‌ریزی می‌پردازد و نکات مؤثری را برای کمک به خوانندگان برای درک بهتر فرآیند آموزشی و عناصر نظری آن به اشتراک می‌گذارد. این کتاب به پرسش‌های زیر می‌پردازد:

• ماهیت فرآیند آموزشی چیست؟
  
• طبقه‌بندی مدل‌ها و استراتژی‌های معاصر که در فرآیند آموزشی ایجاد شده‌اند چیست؟
  
• کدام گروه‌ها مؤثرترین روش‌ها و تکنیک‌ها را ارائه می‌کنند، و چگونه می‌توان آنها را به بهترین شکل عملی کرد؟ گروه‌ها جمع‌آوری شده‌اند، و کدام نکات می‌تواند به ما در استفاده از هر تاکتیک کمک کند؟
  

به‌علاوه، خوانندگان می‌توانند فعالیت‌های نمونه آماده برای استفاده کتاب را با تنظیمات آموزشی خود تطبیق دهند. به طور کلی، این کتاب یک بحث روشنگرانه در مورد شیوه های معاصر مربوط به فرآیند تدریس، یک چارچوب نظری گسترده و کل نگر، و یک منبع مرجع ایده آل برای همه دانشجویان و دانش پژوهان علاقه مند به علوم تربیتی ارائه می دهد.

This book offers an accessible, practical and engaging guide that provides sample instructional activities supported by theoretical background information, with a focus on the nature of the instructional process in relation to several variables. It approaches instructional models, strategies, methods, techniques, tactics and planning from a new perspective and shares effective tips to help readers better understand the instructional process and its theoretical elements. The book addresses the following questions:

• What is the nature of the instructional process?
  
• What are the classifications of contemporary models and strategies developed within the instructional process?
  
• Which groups yield the most effective methods and techniques, and how can they best be practically implemented?
  
• What are the instructional tactics teachers need to take into consideration, in which groups are they collected, and which tips can help us employ each tactic?
  

Additionally, readers can adapt the book’s ready-to-use sample activities to their own educational settings. Overall, this book offers an enlightening discussion on contemporary practices related to the teaching process, a broad and holistic theoretical framework, and an ideal reference source for all students and scholars who are interested in the educational sciences.

Front Matter....Pages i-xxvii
Front Matter....Pages 1-3
Models of Teaching....Pages 5-56
Instructional Strategies....Pages 57-105
Instructional Methods....Pages 107-145
Instructional Techniques....Pages 147-232
Instructional Tactics....Pages 233-262
Planning for Instruction....Pages 263-278
Back Matter....Pages 279-279
Front Matter....Pages 281-282
English Language Teaching....Pages 283-304
Language of Turkish: Advanced Levels....Pages 305-343
Language of Turkish: Middle Levels....Pages 345-384
Language of Turkish: First Levels....Pages 385-411
History....Pages 413-457
Geography....Pages 459-492
Information and Communication Technologies....Pages 493-523
Back Matter....Pages 525-525
Front Matter....Pages 527-527
Effects of Instructional Activities....Pages 529-558
Back Matter....Pages 559-573