Instructing Students Who Have Literacy Problems: Pearson New International Edition

آموزش دانش آموزانی که مشکل سواد دارنداز مدت ها قبل مورد توجه بوده است، زیرا هم استراتژی های ارزشیابی و هم راهبردهای آموزشی را در قالبی صحیح و مبتنی بر تحقیق پوشش می دهد.

منعکس کننده دیدگاه متعادلی از آموزش سوادآموزی است که به طور جامع هم مطالعه و هم درک کلمه را بررسی می کند. این کتاب قطعی مبتنی بر تحقیق در مورد ارزیابی و آموزش خوانندگان مبارز است. چهار فصل کامل در مورد ارزیابی رسمی و غیررسمی، به علاوه فصل‌هایی در مورد مداخلات آموزشی، از جمله آموزش خواندن برای جمعیت‌های خاص، به اساتید این امکان را می‌دهد که از این کتاب برای یک دوره فراگیر استفاده کنند، یا از آن در دو دوره در دانشگاه‌هایی که تشخیص و آموزش در آنها انجام می‌شود، استفاده کنند. جداگانه تدریس می شود.  بسیاری از مطالعات موردی دانش‌آموزان، و همچنین داستان‌هایی از معلمان در حال عمل، کاربردهای واقعی محتوای کتاب درسی را نشان می‌دهند.

راهبردهای عملی در متن برای دوره ابتدایی پیشنهاد شده است. و دانش آموزان متوسطه و برای دانش آموزانی با زمینه های مختلف زبان. این کتاب ارزشمند معلمان را با موفقیت راهنمایی می‌کند تا بتوانند به بهترین نحو به دانش‌آموزانی که در خواندن مشکل دارند کمک کنند - مشکلات از همه نوع و در تمام سطوح شدت. 

Instructing Students Who Have Literacy Problems has long been valued because it covers both assessment and instructional strategies in a sound, research-based format.

It reflects a balanced view of literacy instruction, comprehensively examining both word study and comprehension. It is the definitive research-based book on assessment and instruction of struggling readers. Four complete chapters on formal and informal assessment, plus chapters on instructional interventions, including reading instruction for special populations, allow professors the option of using the book for one inclusive course, or, using it across two courses in those universities where diagnosis and instruction are taught separately.  Many case studies of students, as well as vignettes of teachers in action, illustrate real-world applications of the textbook content.

There are practical strategies suggested in the text for both elementary and secondary students and for students from a variety of language backgrounds. This valuable book will successfully guide teachers so they can best help students who have reading difficulties – difficulties of all types and at all levels of severity.