دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Institutional context of education systems in Europe: a cross-country comparison on quality and equity
دانلود کتاب زمینه نهادی سیستم های آموزشی در اروپا: مقایسه بین کشورها در مورد کیفیت و عدالت
مشخصات کتاب
Institutional context of education systems in Europe: a cross-country comparison on quality and equity
ویرایش: 1 نویسندگان: Roelande H. Hofman, W. H. A. Hofman, J. M. Gray, P. Daly سری: ISBN (شابک) : 1402027443, 1402027451 ناشر: Springer سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 212 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 809 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 57,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Institutional context of education systems in Europe: a cross-country comparison on quality and equity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زمینه نهادی سیستم های آموزشی در اروپا: مقایسه بین کشورها در مورد کیفیت و عدالت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب زمینه نهادی سیستم های آموزشی در اروپا: مقایسه بین کشورها در مورد کیفیت و عدالت
این کتاب بر اساس تحلیل تجربی با استفاده از تئوری پیکربندی و مقیاس‌بندی چند بعدی، بینشی در مورد انواع روابطی که می‌توان بین گروه‌هایی از کشورها با ویژگی‌های بافت نهادی خاص پیدا کرد و کیفیت و برابری سیستم آموزشی آنها ارائه می‌کند. در این جلد، نویسندگان این چالش را در نظر می گیرند که یک «تسویه حساب» اروپایی چگونه ممکن است به نظر برسد. در انجام این کار، آنها روندهای جهانی و شواهد فزاینده همگرایی در بین سیستم های آموزشی را در نظر می گیرند. به نظر می‌رسد نتایج تحلیل‌های تطبیقی نشان می‌دهد که سیستم‌های آموزشی قوی از نظر مالی، حکمرانی و انتخاب می‌توانند ارجحیت داشته باشند. بنابراین، تمام سیستم‌های آموزشی که در حال حاضر در اروپا مورد استفاده قرار می‌گیرند، کم و بیش با چالش‌های مشترکی روبرو هستند. نحوه رسیدگی به این چالش ها آینده این سیستم ها را تعیین می کند. عناصر کلیدی در بحث فعلی که با جزئیات بیشتر در این جلد مورد بررسی قرار گرفته‌اند شامل تغییر دیدگاه‌ها در مورد (الف) روابط مرکزی-محلی با نشانه‌هایی از تعهد فزاینده به تمرکززدایی به عنوان یک اصل راهنما برای توسعه اداره مدرسه است. (ب) استقلال مدرسه که اکنون به طور فزاینده ای به عنوان موتورخانه برای بهبود مدرسه در نظر گرفته می شود، به ویژه در رابطه با حفظ آن؛ و (ج) جشن انتخاب جامعه و مدرسه به عنوان وسیله ای برای تضمین سطوح بالاتر مشارکت والدین. این جلد برای محققان و دست اندرکارانی که در آموزش، تحقیقات آموزشی و جامعه شناسی آموزش و پرورش کار می کنند، مورد توجه خواهد بود. همچنین برای کسانی که علاقه مند به مقایسه سیستم های آموزشی مختلف و حاکمیت، تامین مالی آموزش و پرورش و انتخاب مدرسه هستند، مرتبط خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Based on empirical analysis using configuration theory and multi-dimensional scaling, this book provides insight into types of relationships that can be found between groups of countries with certain institutional context features, and into the quality and equity of their education system. In this volume, the authors take up the challenge of considering what a European ‘settlement’ might look like. In doing so, they take into account worldwide trends and the increasing evidence of convergence across educational systems. The outcomes of comparative analyses seem to suggest that strong education systems in terms of finance, governance and choice could be preferable. To a greater or lesser extent, therefore, all the systems of education currently in use in Europe face some common challenges. The way in which these challenges are addressed will determine the future of these systems. Key elements in the current debate that are considered in greater detail in this volume include changing views on (a) centre-local relations with signs of an increasing commitment to decentralisation as a guiding principle for developing school governance; (b) school autonomy which is now increasingly regarded as the engine-room for school improvement, especially in relation to sustaining it; and (c) the celebration of community and school choice as a means of securing higher levels of parental involvement. This volume will be of interest to researchers and practitioners working in education, educational research and sociology of education. It will also be of relevance to those interested in the comparison of various education systems and in governance, funding of education and school choice.
فهرست مطالب
Institutional Contexts and Effectiveness of Schooling....Pages 1-16
Selection and Definition of Indicators....Pages 17-24
Country Reports: Education Systems in Europe....Pages 25-116
Quality and Equity of European Education....Pages 117-138
Configurations of Institutional Contexts....Pages 139-155
Reflections and Explanations....Pages 157-167
Summary and Implications for Worldwide Education....Pages 169-190
