Inside the “Knowledge Factory”: Organizational Change in Business Schools in Germany, Sweden and the USA

در قرن‌های گذشته مؤسسات آموزش عالی سازمان‌هایی بسیار بادوام بوده‌اند. با این وجود، آنها اکنون به دلیل تغییرات در محیط سازمانی خود مجبور به تجدید نظر در استراتژی های خود هستند.

هاینک روبکن تحلیل می کند که چگونه دانشگاه های آمریکایی، آلمانی و سوئدی - و به ویژه مدارس بازرگانی - با انتظارات مختلفی که با آن مواجه هستند برخورد می کنند. او نشان می‌دهد که چگونه مؤسسات آموزش عالی مدیریت تغییر می‌کنند و چگونه خواسته‌های محیط سازمانی خود (به عنوان مثال از استخدام‌کنندگان مشاغل، دانشگاه یا دولت) را به ساختارهای سازمانی داخلی خود تبدیل می‌کنند. بر اساس نظریه نو-نهادی، نویسنده استدلال می‌کند که شکلی از «اسکیزوفرنی نهادی» می‌تواند به مؤسسات کمک کند تا با خواسته‌های بیرونی بدون به خطر انداختن دستیابی به شهرت دانشگاهی که برای ثبات درونی آنها ضروری است، عمل کنند.

For the last centuries higher education institutions have been very enduring organizations. Nevertheless, they are now forced to rethink their strategies because of changes in their institutional environment.

Heinke Röbken analyses how American, German and Swedish universities - and particularly business schools - deal with the various expectations they are confronted with. She shows, how higher management education institutions change and how they translate demands from their institutional environment (e.g. from business recruiters, academia or government) into their internal organizational structures. On the basis of neo-institutional theory the author argues that a form of "institutional schizophrenia" can help institutions to comply with external demands without compromising the pursuit of academic reputation which is essential for their inner stability.