دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Inquiry-Based Learning for the Arts, Humanities and Social Sciences: A Conceptual and Practical Resource for Educators
دانلود کتاب یادگیری مبتنی بر تحقیق برای هنر، علوم انسانی و اجتماعی: منبعی مفهومی و عملی برای مربیان
مشخصات کتاب
Inquiry-Based Learning for the Arts, Humanities and Social Sciences: A Conceptual and Practical Resource for Educators
ویرایش: نویسندگان: Patrick Blessinger, Patrick Blessinger, John M. Carfora سری: Innovations in Higher Education Teaching and Learning ISBN (شابک) : 1784412376, 9781784412371 ناشر: Emerald Group Publishing Limited سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 528 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 10 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری مبتنی بر تحقیق برای هنر، علوم انسانی و اجتماعی: منبعی مفهومی و عملی برای مربیان: مدارس تئوری آموزش مدیریت آموزش کتابهای درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Inquiry-Based Learning for the Arts, Humanities and Social Sciences: A Conceptual and Practical Resource for Educators به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری مبتنی بر تحقیق برای هنر، علوم انسانی و اجتماعی: منبعی مفهومی و عملی برای مربیان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری مبتنی بر تحقیق برای هنر، علوم انسانی و اجتماعی: منبعی مفهومی و عملی برای مربیان
یادگیری مبتنی بر پرس و جو (IBL) یک محیط یادگیری یادگیرنده محور و فعال است که در آن یادگیری عمیق توسط فرآیندی از پرس و جو که متعلق به یادگیرنده است پرورش می یابد. IBL ریشه در فلسفه آموزشی سازنده گرا دارد و حداقل بر سه مولفه متمرکز است: 1) کاوش و کشف (به عنوان مثال، یادگیری مبتنی بر مسئله، معناسازی باز)، 2) تحقیقات معتبر با استفاده از یادگیری زمینه ای (مثلاً مطالعات میدانی). ، مطالعات موردی)، و 3) رویکرد مبتنی بر تحقیق (به عنوان مثال، یادگیری مبتنی بر تحقیق، یادگیری مبتنی بر پروژه). IBL یادگیری خودتنظیمی بیشتری را تشویق می کند زیرا مسئولیت اصلی بر عهده یادگیرندگان است که مسائل و سؤالات تحقیق و منابعی را که برای پاسخگویی به سؤالات نیاز دارند تعیین کنند. به این ترتیب، یادگیری در تمام حوزه های یادگیری (عاطفی، شناختی و اجتماعی) رخ می دهد، زیرا انواع مختلف دانش از طریق تجربه با مشکلات پیچیده و واقعی به دست می آید. این جلد به عنوان یک منبع و راهنمای مفهومی و عملی برای مربیان عمل می‌کند و نمونه‌های عملی IBL را در عمل و استراتژی‌های متنوع برای نحوه اجرای IBL در زمینه‌های مختلف ارائه می‌دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Inquiry-based learning (IBL) is a learner-centered and active learning environment where deep learning is cultivated by a process of inquiry owned by the learner. IBL has its roots in a constructivist educational philosophy and it is oriented around at least three components: 1) exploration and discovery (e.g., problem-based learning, open meaning-making), 2) authentic investigations using contextualized learning (e.g., field studies, case studies), and 3) research-based approach (e.g., research-based learning, project-based learning). IBL encourages more self-regulated learning because the primary responsibility is on the learners to determine the issues and research questions and the resources they need to address the questions. In this way, learning occurs across all learning domains (affective, cognitive, and social) because different types of knowledge are acquired though experience with complex, real-life problems. This volume serves as a conceptual and practical resource and guide for educators and offers practical examples of IBL in action and diverse strategies for how to implement IBL in different contexts.
