Informed systems : organizational design for learning in action

رویکرد سیستم های آگاهانه با تقویت اصول تفکر سیستمی و یادگیری آگاهانه از طریق یک فرآیند طراحی فراگیر و مشارکتی که تبادل اطلاعات، گفتگوی انعکاسی و ایجاد دانش را پیش می برد، تغییرات مفهومی را در سازمان های محل کار ترویج می کند. سیستم‌های آگاه تحقیقات اقدام مشارکتی مبتنی بر نظریه را بررسی می‌کند و نمونه‌هایی از مدل‌های فرآیند چابک را برای فعال‌سازی فرآیندهای طراحی، گفتگو و بازتاب پایدار در سازمان‌های امروزی ارائه می‌دهد. این کتاب همچنین چارچوب‌های تفکر رو به جلو برای کتابخانه‌های دانشگاهی را بررسی می‌کند، و اینکه چگونه می‌توان از آن‌ها در زمینه ارتباطات علمی در حال تغییر پویا استفاده کرد. فصل‌ها به بیان شیوه‌های اطلاعاتی مشارکتی می‌پردازند که تجربیات اطلاعاتی را با پیشرفت همزمان دانش حوزه موقعیت‌یافته و ظرفیت یادگیری قابل انتقال غنی می‌کنند. فعالیت‌های طراحی (و بازطراحی) که به خوبی با فرهنگ محیط کار ادغام شده‌اند، از طریق فرآیندها و شیوه‌های پایدار بیان می‌شوند که تجارب اطلاعاتی غنی را تولید می‌کنند. یادگیری آگاهانه هم یادگیری مستمر را ارتقا می دهد و هم آن را حفظ می کند، از جمله بازتاب جمعی در مورد منابع اطلاعاتی، شیوه های مشارکتی، و عملکردهای سیستم. در این راه‌ها، درک موضوعی قابل انتقال و انعطاف‌پذیری اطلاعات، قصد عمل‌محور برای اطمینان از بهبود موقعیت‌های دنیای واقعی را نشان می‌دهد.

• نقد قابل انتقال از مسائل رهبری پیش روی سازمان‌های کتابخانه‌ای معاصر در سراسر جهان
• li>مدل‌های فرآیند چابک برای فعال‌سازی فرآیندهای طراحی، گفت‌وگو و بازتاب پایدار در سازمان‌های امروزی
• تصاویر مبتنی بر نظریه مبتنی بر عمل مشارکتی پژوهشی از اثربخشی مداخلات تفکر سیستمی
• چارچوب‌های تفکر رو به جلو برای کتابخانه‌های دانشگاهی در زمینه‌های ارتباطات علمی در حال تغییر پویا
• استراتژی‌های تحول سازمانی اثبات‌شده، مبتنی بر مفاهیم نظری، برای پاسخ‌گویی زیرک

By fostering principles of systems thinking and informed learning though an inclusive, participatory design process that advances information exchange, reflective dialogue, and knowledge creation, the Informed Systems Approach promotes conceptual change in workplace organizations. Informed Systems explores theory-based participatory action research and provides examples of agile process models for activating sustainable design, dialogue, and reflection processes in today’s organizations. This book also examines forward thinking frameworks for academic libraries, and how they can be used in the context of dynamically changing scholarly communications. Chapters further the expression of collaborative information practices that enrich information experiences by simultaneously advancing both situated domain knowledge and transferable learning capacity. Design (and redesign) activities well integrated into the workplace culture are expressed through sustainable processes and practices that produce rich information experiences. Informed learning both promotes and sustains continuous learning, including collective reflection on information sources, collaborative practices, and systems functionalities. In these ways, transferable topical understandings and information resiliency manifest action oriented intention to ensure improvements of real world situations.

• Transferable critique of the leadership issues facing contemporary library organizations across the globe
• Agile process models for activating sustainable design, dialogue, and reflection processes in today’s organizations
• Theory-based participatory action research illustrations of the efficacy of systems thinking interventions
• Forward thinking frameworks for academic libraries in dynamically changing scholarly communications contexts
• Proven organizational transformation strategies, building upon theoretical concepts, for nimble responsiveness