ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Information Literacy. A Practitioner's Guide

دانلود کتاب سواد اطلاعاتی راهنمای تمرین

Information Literacy. A Practitioner's Guide

مشخصات کتاب

Information Literacy. A Practitioner's Guide

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Chandos Information Professional Series 
ISBN (شابک) : 9781843340652 
ناشر: Chandos Publishing 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 220 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Information Literacy. A Practitioner's Guide به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سواد اطلاعاتی راهنمای تمرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب سواد اطلاعاتی راهنمای تمرین

با اتخاذ رویکردی بین‌المللی، این کتاب دو مدل اصلی سواد اطلاعاتی یا IL را بررسی می‌کند: SCONUL (جامعه کالج، کتابخانه‌های ملی و دانشگاه)، هفت ستون مهارت‌های اطلاعاتی و شایستگی‌های IL شناسایی‌شده توسط ALA (انجمن کتابخانه‌های آمریکا). نمونه های عملی برای توسعه مهارت های IL شناسایی شده توسط این مدل ها با استفاده از منابع چاپی و مبتنی بر وب نشان داده شده است. فرآیند ادغام ارائه IL در یک برنامه مطالعاتی برای نشان دادن دو استراتژی زیربنای این ادغام در سطح مهارت‌های عمومی، رویکرد "plug & play" و در سطح موضوعی خاص، "رویکرد مهارت‌های پژوهشی" مشخص شده است. طیف وسیعی از روش‌های تشخیصی و ارزیابی، برای نظارت بر فرآیند تکراری توسعه مهارت‌های IL، نیز در این چارچوب‌ها ارائه شده‌اند.
  • کاربردهای عملی دو مدل اصلی IL را بررسی می‌کند
  • کاوش در استراتژی‌هایی برای یکپارچه‌سازی ارائه IL در یک محیط چند رشته ای
  • توسعه مهارت های یادگیری مستقل را از طریق مثال های گرفته شده از سطوح مختلف ارائه در سطح دوره و از سطوح مختلف شایستگی در سطح کاربر نشان می دهد

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Taking an international approach, this book explores two main models of Information Literacy or IL: the SCONUL (Society of College, National and University Libraries) Seven Pillars of Information Skills and the IL competencies identified by the ALA (American Library Association). Practical examples for the development of IL skills identified by these models are illustrated using printed and web-based resources. The process of integrating IL provision within a programme of study is outlined to illustrate two strategies underpinning this integration at generic-skills level, the 'plug & play' approach, and at subject-specific level, the 'research skills approach'. A range of diagnostic and assessment methods, to monitor the iterative process of IL skills development, are also presented within these frameworks.
  • Explores practical applications of two major IL models
  • Explores strategies to integrate IL provision in a multi-disciplinary environment
  • Illustrates the developments of independent learning skills through examples taken from different levels of provision at course level and from different levels of competences at user level


فهرست مطالب

Content: 
Front matter, Pages i-iii
Copyright, Page iv
Dedication, Page v
Acknowledgements, Page xi
List of figures and tables, Page xiii
List of abbreviations, Pages xv-xvi
Foreword, Pages xvii-xx
About the author, Pages xxi-xxii
1 - Introduction, Pages 1-4
2 - Information literacy – setting the scene, Pages 5-40
3 - Comparison of the information literacy frameworks, Pages 41-54
4 - Information literacy practice, Pages 55-66
5 - Case study 1: Information literacy module for social sciences, Pages 67-104
6 - Case study 2: Applied Information Research, Pages 105-134
7 - Conclusion, Pages 135-141
Appendix A - Information Literacy Competency Standards for Higher Education – The Association of College and Research Libraries (ACRL), Pages 143-152
Appendix B - The Australian and New Zealand Information Literacy Framework: principles, standards and practice (ANZIIL), Pages 153-159
Appendix C - The Society of College, National and University Libraries (SCONUL) Information Skills model, Pages 161-162
Appendix D - Examples of the application of ACRL standards in different disiplines, Pages 163-165
Appendix E - The Information Literacy IQ (Institutional Quotient) Test, Pages 167-170
Appendix F - Diagnostic Questionnaire 2004/5, Pages 171-178
Appendix G - Example of the feedback page 2004/5, Pages 179-180
Appendix H - Guidelines for the written application for funding, Pages 181-184
Appendix I - Application for a Small Research Grant, Pages 185-188
Appendix J - Information Literacy Questionnaire – AIR results, Pages 189-192
Appendix K - Homepage of ilit.org, Pages 193-194
References, Pages 195-202
Index, Pages 203-208




نظرات کاربران