دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Fred Mulder. Tom van Weert (eds.)
سری: IFIP Advances in Information and Communication Technology
ISBN (شابک) : 9781504129336, 9780387351667
ناشر: Springer US
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 258
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 22 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب انفورماتیک در آموزش عالی: دیدگاه ها در مورد برنامه های درسی انفورماتیک و غیر انفورماتیک: مدیریت محاسبات و سیستم های اطلاعاتی
در صورت تبدیل فایل کتاب Informatics in Higher Education: Views on informatics and non-informatics curricula به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انفورماتیک در آموزش عالی: دیدگاه ها در مورد برنامه های درسی انفورماتیک و غیر انفورماتیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-viii
Front Matter....Pages 1-1
Towards informatics as a discipline: search for identity....Pages 3-10
Informatics education: trends, problems and the future....Pages 11-16
A common core of concepts for informatics majors....Pages 17-20
A common core for noninformatics majors....Pages 21-25
Front Matter....Pages 27-27
Computing and education at the university level....Pages 29-42
Teaching informatics to nonprofessionals: why, what and how?....Pages 43-53
Informatics: the core and the presentation....Pages 54-63
Teaching introductory computer science as science of information....Pages 64-72
Marketing programming to nonprogrammers....Pages 73-82
Meeting the needs of industry: a bold new curriculum in information science....Pages 83-96
Specifying and comparing informatics curricula through UCSI®....Pages 97-110
Computer science education in Japanese universities....Pages 111-119
Computer science education at the crossroads....Pages 120-126
Introduction to computing: a course in computer science fundamentals....Pages 127-138
Representing a body of knowledge for teaching, learning and assessment....Pages 139-147
Trends in teaching informatics....Pages 148-155
European Informatics Skills Structure (EISS)....Pages 156-167
Profiles of informatics graduates as demanded by the market....Pages 168-178
Use and misuse of taxonomies of learning: integrated educational goals in computer science curricula....Pages 179-189
Informaticians and informatical professionals: a conceptual framework....Pages 190-202
Front Matter....Pages 27-27
Informatics in curricula for noninformatics students: engineering and science....Pages 203-211
Informatics for noninformatics majors....Pages 212-216
Towards a taxonomy for computer science....Pages 217-228
Front Matter....Pages 229-229
Learning from other disciplines: pedagogic models within computer science and from elsewhere....Pages 231-234
Classifying information systems education by method engineering....Pages 235-240
Impacts of interdisciplinary dialogue to computer science education....Pages 241-244
Internet-studies communication and information technology (CIT)....Pages 245-248
Collaborative work on informatics education of noninformatics students: a pilot project proposal....Pages 249-251
Back Matter....Pages 253-255