دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Linda M. Bambara PhD, Lee Kern Phd سری: ISBN (شابک) : 1593851189, 9781593851187 ناشر: The Guilford Press سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 416 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Individualized Supports for Students with Problem Behaviors: Designing Positive Behavior Plans (The Guilford School Practitioner Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حمایتهای اختصاصی برای دانش آموزانی که دارای رفتارهای مشکل هستند: طراحی برنامه های رفتار مثبت (سری تمرین کنندگان مدرسه گیلفورد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب کاربردی و جامع، بر روی پیچ و مهره های طراحی طرح های حمایت از رفتار مثبت برای دانش آموزان دارای ناتوانی هایی مانند عقب ماندگی ذهنی، اوتیسم، ناتوانی های یادگیری و اختلالات عاطفی/رفتاری تمرکز دارد. راهبردهایی برای رسیدگی به مشکلات رفتاری فردی در تمام سطوح شدت ارائه شده است. پر از مثالهای گویا، این کتاب نشان میدهد که چگونه میتوان یک ارزیابی عملکردی را انجام داد و یک برنامه پشتیبانی کلی را با استفاده از یک رویکرد مبتنی بر تیم توسعه داد. با کاربرد خاص، فصلها انواع خاصی از مداخلات را که میتوانند در طرح گنجانده شوند، شرح میدهند: مداخلات پیشین، آموزش مهارتهای جایگزین، پاسخ به رفتار مشکلساز، حمایتهای بلندمدت، استراتژیهای مبتنی بر خانه، و موارد دیگر. این یک متن کلاسی ارزشمند و راهنمای حرفه ای است که شامل سوالات خودآزمایی برای تسهیل یادگیری و حل مسئله است.
Practical and comprehensive, this book focuses on the nuts and bolts of designing positive behavior support plans for students with such disabilities as mental retardation, autism, learning disabilities, and emotional/behavioral disorders. Strategies are provided for addressing individual behavioral problems at all levels of severity. Filled with illustrative examples, the book shows how to conduct a functional assessment and develop an overall support plan, using a team-based approach. Of particular utility, chapters detail specific types of interventions that could be included in the plan: antecedent interventions, alternative skills training, responses to problem behavior, long-term supports, home-based strategies, and more. Featuring self-check questions to facilitate learning and problem solving, this is an invaluable classroom text and professional guide.
Front Matter......Page 1
CHAPTER 1......Page 17
CHAPTER 2......Page 41
CHAPTER 3......Page 63
CHAPTER 4......Page 87
CHAPTER 5......Page 123
CHAPTER 6......Page 145
CHAPTER 7......Page 181
CHAPTER 8......Page 217
CHAPTER 9......Page 253
CHAPTER 10......Page 291
CHAPTER 11......Page 319
CHAPTER 12......Page 350
CHAPTER 13......Page 375
Index......Page 407