دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: W. James Jacob, Sheng Yao Cheng, Maureen K. Porter (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789401793544, 9789401793551 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 475 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش بومی: زبان، فرهنگ و هویت: آموزش بین المللی و تطبیقی، انسان شناسی، سیاست و سیاست آموزشی، آموزش عالی، جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Indigenous Education: Language, Culture and Identity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش بومی: زبان، فرهنگ و هویت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xxv
Global Review of Indigenous Education: Issues of Identity, Culture, and Language....Pages 1-35
Front Matter....Pages 37-37
Policy Debates and Indigenous Education: The Trialectic of Language, Culture, and Identity....Pages 39-61
ICT and Indigenous Education: Emerging Challenges and Potential Solutions....Pages 63-75
Formal and Informal Indigenous Education....Pages 77-97
Indigenous Higher Education....Pages 99-108
East or West? Tradition and the Development of Hybrid Higher Education in Asia: Focus on China....Pages 109-123
Front Matter....Pages 125-125
Strategies for Overcoming Linguistic Genocide: How to Avoid Macroaggressions and Microaggressions that Lead Toward Indigenous Language Annihilation....Pages 127-138
Sustaining Indigenous Identity Through Language Development: Comparing Indigenous Language Instruction in Two Contexts....Pages 139-170
Language-in-Education Policies in Africa: Perspectives, Practices, and Implications....Pages 171-186
The Sámi People in Scandinavia: Government Policies for Indigenous Language Recognition and Support in the Formal Education System....Pages 187-205
Learning from the Moa: The Challenge of Māori Language Revitalization in Aotearoa/New Zealand....Pages 207-226
Heteroglossia: Reframing the Conversation Around Literacy Achievement for English Language Learners and American Indian/Alaska Native Students....Pages 227-237
Front Matter....Pages 239-239
Somos Incas: Enduring Cultural Sensibilities and Indigenous Education....Pages 241-279
History, Culture, and Indigenous Education in the Pacific Islands....Pages 281-299
Reclaiming Indigenous Cultures in Sub-Saharan African Education....Pages 301-317
Indigenous Knowledges in Education: Anticolonial Struggles in a Monocultural Arena with Reference to Cases from the Global South....Pages 319-339
The Role of Schools in Native American Language and Culture Revitalization: A Vision of Linguistic and Educational Sovereignty....Pages 341-360
Between the Community and the Individual: Identity in Intercultural Education in Mexico....Pages 361-377
Front Matter....Pages 379-379
Beyond the Cultural Turn: Indigenous Identity and Mainstream Identity....Pages 381-394
Indigeneity and Global Citizenship....Pages 395-427
Front Matter....Pages 379-379
Identity and Indigenous Education in Peruvian Amazonia....Pages 429-446
Intersections of Identity and Education: The Native American Experience....Pages 447-461
Back Matter....Pages 463-467